高国贞
- 作品数：75 被引量：774H指数：16
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 发文基金：广东省医学科学技术研究基金广州市属高校科研项目广东省卫生厅资助课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- PBL模式在护理教学查房中的应用研究被引量：10
- 2012年
- 目的探讨基于问题的学习模式(PBL模式)在培养临床实习护生序贯性思维能力中的应用效果,为制定临床护理教学方案提供依据及方法参考。方法将2010年7月-2011年4月在广州医学院第一附属医院实习的本科护生40名随机分为试验组和对照组。实习期间试验组参加运用PBL模式的护理教学查房训练;对照组参加传统模式的护理教学查房训练,频次均为每2周一次。实验前后对两组护生均采用评判性思维能力量表(CTDI-CV)进行调查,比较其中四个维度:求知欲、寻找真相、分析能力和系统化能力的得分差异。结果实验前,两组在以上四个维度得分比较差异无统计学意义(P>0.05);实验后,试验组在以上四个维度得分均高于对照组(P<0.05)。结论基于PBL的护理教学查房模式可以有效提高临床实习护生序贯性思维能力,激发护生发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高护生的学习积极性。
- 阮亮宫玉翠高国贞李平东杨伟文
- 关键词：PBL护理护理教学查房
- 临床护理带教教师体格检查技能培训的成效及分析被引量：1
- 2016年
- 护理专业高素质人才的培养离不开临床护理教师素质和能力的提高,加强带教教师队伍的建设对促进护理教育的发展有积极意义[1]。临床护理带教教师作为护生实习期间最主要的引导人,对护生获得临床专业知识、形成职业态度以及心理素质有着重要意义[2]。体格检查是进行健康评估的重要组成部分,也是临床护士进行临床护理教学和实施护理程序的不可缺少的部分。
- 叶桂连高国贞曾利婷
- 关键词：临床带教体格检查
- 从预防压疮宣教知识需求的视觉研究专科护士多学科团队的作用被引量：2
- 2020年
- 目的探讨专科护士多学科团队在临床工作中对预防患者压疮的发生,提高临床护士压疮宣教能力及提升专科护士综合素质的效果。方法运用压疮相关知识自设问卷对150名护士进行问卷调查。结果专科护士得分显著高于临床护士得分,差异有统计学意义(P<0.05)。参加压疮知识培训的护士得分显著高于没有参加压疮知识培训的护士得分,差异有统计学意义(P<0.05)。本科及以上学历护士得分显著高于大专及以下学历护士得分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论专科护士紧跟压疮指南,及时更新压疮知识,预防压疮宣教知识全面,充分发挥专科护士多学科团队的作用,提高临床护士预防压疮宣教知识水平。
- 邓英宫玉翠许红红高国贞王园陈莉周玉兰夏丽娟
- 关键词：专科护士压疮
- 肝癌介入治疗并发症的预防及护理被引量：12
- 2004年
- 目的 探讨肝癌介入治疗并发症的预防及护理对策 ,提高患者的生活质量 .方法 对 4 0例介入治疗的患者采取针对并发症的预见性护理措施 .结果 4 0例中无一发生肝动脉痉挛、剧烈疼痛、消化道大出血等并发症 ;1例第 5次化疗后 ,病情恶化死亡 .结论 对肝癌介入治疗患者精心的术前、术中、术后预见性护理 。
- 高国贞陈颖邹立新
- 关键词：肝癌介入并发症护理
- 本科实习护生创新能力评价指标体系的构建被引量：4
- 2017年
- [目的]构建本科实习护生创新能力评价指标体系。[方法]采用现象学方法、文献检索法初步确立指标框架,采用德尔菲法和层次分析法(AHP)筛选评价指标、确定指标内涵以及权重。[结果]确定了本科实习护生创新能力评价指标体系,包括5项一级指标及权重、17项二级指标内涵和权重。[结论]本科实习护生创新能力评价指标体系具有良好的科学性和可靠性,可以用于本科实习护生创新能力的评价。
- 曾利婷高国贞
- 关键词：护生评价指标
- 1例粪菌移植治疗晚期非小细胞肺癌病人免疫检查点抑制剂相关性肠炎合并艰难梭菌感染的护理
- 2023年
- 总结1例粪菌移植治疗晚期非小细胞肺癌病人免疫检查点抑制剂相关性肠炎合并艰难梭状芽孢杆菌(艰难梭菌)感染的护理经验。护理要点包括腹泻的护理、粪菌移植护理、营养护理、管道护理、血栓风险的护理、心理护理、延续性护理。经过精心的治疗及护理,病人住院19 d后腹泻好转出院,出院7 d后随访,未发生粪菌移植相关并发症。
- 李欣高国贞彭婧李晗悦冯佩玉刘卫娟宫玉翠
- 关键词：艰难梭菌感染
- OSCE教学模式在医院临床实习教学中应用效果的Meta分析被引量：7
- 2020年
- 目的评价客观结构化临床考试(OSCE)教学模式与传统教学模式对护理专业实习生临床实习教学效果的影响。方法通过关键词检索国内外主要数据库中与OSCE相关的随机对照研究,由两名研究者进行严格的文献质量评价,采用RevMan 5.3软件进行数据分析。结果最终纳入中英文文献共12篇,包含16项研究。Meta分析结果显示,OSCE教学模式在提高实习护生理论成绩、评判性思维能力和沟通能力方面明显优于传统教学模式。亚组分析结果显示,影响OSCE教学效果的关键性因素为OSCE考站数和标准化病人来源。结论将OSCE教学模式应用于护理临床实习教学,有助于提高实习护生综合素质,为护理教学改革提供一种较好的方案,推荐在临床教学中进行合理改进和应用。
- 彭雅琴高国贞
- 关键词：护生客观结构化临床考试
- 哮喘患者自我管理现状和护理需求的质性研究被引量：16
- 2011年
- 目的了解哮喘患者自我管理中存在的问题以及对医疗护理服务的需求，探索为患者提供针对性的医疗护理服务的内容和方法，并为实施以家庭为中心的自我护理提供依据。方法应用现象学研究方法，对17例住院期病情稳定后哮喘患者进行面对面访谈，并进行现场录音和笔录，收集资料。采用Colaizzi的现象学资料7步分析法，对获得的资料进行分析、整理，提炼出主题。结果哮喘患者的自我护理现状及家庭需求主要包括5个方面，即疾病知识不足，治疗不规则，对激素治疗缺乏正确认识，对强化哮喘防治知识的需求，与医护人员保持沟通交流的需求。结论医护人员应经常、反复对患者进行哮喘知识的教育、指导，提供针对性和可操作性的家庭照顾知识和技能培训。
- 高国贞李桂芬刘卫娟
- 关键词：哮喘自我管理护理需求
- 临床路径在儿童哮喘治疗护理中的作用及应用前景
- 通过文献回顾，了解儿童哮喘治疗和护理的国内外研究现状及发展动态，探讨建立非住院哮喘患儿护理临床路径的意义和前景。
- 高国贞郭妙兰王少玲温李滔曾利婷邵霞
- 关键词：儿童哮喘护理
- 护理本科实习生形成性评价指标体系的构建与应用被引量：7
- 2019年
- 目的探讨护理本科实习生形成性评价指标体系的构建与应用。方法选取2017年1月~2018年12月,在我院实习的护理本科实习生80名,依据随机数字表法分为对照组(n=40)与研究组(n=40)两组,对照组应用传统的终结性评价体系,研究组应用改良的Delphi法构建形成性评价体系。观察护理本科生临床实习阶段形成性评价体系指标及权重;比较两组在2017年第2季度及2018年第2季度的护理部考核评价成绩;比较两组在自身就业能力方面的自我评估得分。结果最终确定一级指标3个:教学过程、教学效果及师生因素;二级指标7个、三级指标29个。两组在2017年第2季度的综合能力评估得分情况无显著差异(P>0.05),在2018年第2季度,综合能力评估得分显著高于对照组(P<0.05),提示形成性评价体系的应用效果理想研究组创新能力、管理能力、分析能力、专业能力、团队协作能力、自学能力、责任意识及适应能力方面的自我评估得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论给予护理本科生在临床实习阶段构建并应用形成性评价体系,可显著提高护理本科生的考核成绩。
- 叶桂连高国贞陈涵瑜王园
- 关键词：护理本科生形成性评价体系
