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文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇诊断学
  • 3篇见习
  • 2篇诊断学教学
  • 2篇PBL
  • 1篇电脑模拟
  • 1篇电脑模拟人
  • 1篇学法
  • 1篇医学本科
  • 1篇医学生
  • 1篇双语
  • 1篇双语教学
  • 1篇拟人
  • 1篇专科
  • 1篇临床见习
  • 1篇内科见习
  • 1篇内科教学
  • 1篇教学法
  • 1篇教学改革
  • 1篇本科

机构

  • 6篇重庆医科大学...

作者

  • 6篇高丽华
  • 4篇周旭春
  • 3篇陈建斌
  • 2篇喻志英
  • 1篇王利
  • 1篇刘纯伦
  • 1篇古赛
  • 1篇高凌云

传媒

  • 3篇中华医学教育...
  • 2篇医学教育探索
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2004
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
PBL教学法在内科见习教学中的应用探讨被引量:11
2009年
探讨PBL教学法在内科见习教学中的应用。从2006年开始在内科学临床见习教学中试行"PBL教学法+传统教学法"。结果表明"PBL教学法+传统教学法"在提高学生分析问题、解决问题的能力方面明显优于传统教学法。但现阶段我国医学教育全面实行PBL教学还存在一些问题。
陈建斌高丽华王利
关键词:PBL内科教学临床见习
PBL联合CBL教学在消化内科见习中的应用被引量:16
2012年
目的探讨PBL联合CBL教学在消化内科见习中的应用效果。方法见习生随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL联合CBL教学,对照组采用传统教学,分别统计理论考试成绩及进行问卷调查。结果实验组理论成绩高于对照组(P〈0.05)。96.4%的见习生希望继续开展PBL联合CBL教学。结论PBL联合CBL教学值得推广。
周旭春高丽华陈建斌
电脑模拟人在医学本科诊断学教学中的作用与评价被引量:5
2011年
目的 探讨电脑模拟人在诊断学教学中的应用效果.方法 将我校临床医学五年制学生338名分成模拟教学组和传统教学组,采用不同教学手段授课后进行考核,统计两组学生的理论考试和操作考核成绩,并进行问卷调查.结果 模拟教学组操作考核成绩明显高于传统教学组(P〈0.05).调查问卷显示,79.2%的学生认为有必要运用电脑模拟人进行教学.结论 应用电脑模拟人可提高学生的诊断学临床实践能力.
周旭春高丽华喻志英
关键词:诊断学电脑模拟人
五年制医学本科诊断学双语教学调查分析被引量:1
2010年
为培养具备国际竞争力的复合型医学人才,双语教学在我国医学教育领域方兴未艾。通过对五年制医学本科生诊断学双语教学的问卷调查,包括学生学习情况、对双语教学的认识、要求及建议,探索提高双语教学质量的对策方法。
古赛高丽华喻志英
关键词:诊断学双语教学医学生
诊断学教学改革初探被引量:13
2004年
传统的医学教育已不适应时代发展的要求。本文从如何利用现代科技手段 ,改进教学方式 ,培养临床思维能力 ,加强医学英语教学 ,提高学生综合素质等多个方面对诊断学教学的改革进行了初步的探讨。
周旭春刘纯伦高丽华
关键词:诊断学教学改革
亚专科教师联合带教在诊断学见习中的应用被引量:4
2014年
目的 评价亚专科教师联合带教在诊断学见习中的应用效果.方法 将我校2009级临床医学五年制本科学生293名随机分成实验组(亚专科联合带教组,n=153)和对照组(传统教学组,n=140).两组学生各分为14~16人的学习小组;针对实验组各小组学生,将该学期诊断学见习课所有教学内容(全身体格检查及心电图检查)进行分解,并由不同亚专科教师联合带教;针对对照组各小组学生,由一位内科教师全程带教.比较两组学生期末理论考试和操作考核平均成绩,并行u检验;同时对实验组学生进行问卷调查.结果 实验组学生理论考试分数(75.2±8.9)和操作考核分数(88.5±6.2)高于对照组[(70.9±10.7)和(84.6±5.5)],差异有统计学意义(P值均等于0.001).问卷结果显示,92.8%(142/153)的实验组学生认为自身临床技能水平得到提高,86.9%(133/153)对亚专科教师联合带教表示满意.结论 诊断学见习中亚专科教师联合带教,可以提高学生的诊断学理论和操作水平,值得深入研究.
周旭春高丽华陈建斌高凌云
关键词:诊断学见习
共1页<1>
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