鞠晓辉
- 作品数：21 被引量：87H指数：5
- 供职机构：青岛职业技术学院教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金山东省高等学校人文社会科学研究计划项目青岛市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 自主学习背景下高职院校学生学习动机现状调查及教学建议被引量：4
- 2021年
- 随着信息化的到来,高职院校有的课程线上线下相结合的教学模式对学生的自主学习能力提出了更高的要求。根据学生学习动机特点有针对性采取相应的措施激发学生的学习动机,提高学习效率显得尤为重要。采用学习动机问卷和学生学习动机自测量表对影响学生学习动机的因素进行了分析,从学校层面和教师层面提出帮助学生正确归因、提高学生自我效能感和提高学生自主性等切实可行的方法和对策。
- 鞠晓辉郑咏梅
- 关键词：高职院校学习动机教学建议
- 我家宝宝“人来疯”
- 2004年
- 星期天,家里来了好多客人,可热闹了!平时懂事明理的点点今天一反常态:他在家里蹿来蹿去,一会儿把玩具拿出来撒满一地,一会儿又爬到客人身上,还不停地叫嚷……妈妈叫点点不要闹了,可点点一点也听不进去。最后,妈妈狠狠地骂了点点一通,点点大哭起来。一次开心的聚会就这样不欢而散了。
- 鞠晓辉
- 关键词：教养方式儿童神经系统教育态度惩罚措施教育方法
- 儿童情绪表现规则知识的发展及其影响因素
- 情绪理解(emotion understanding)或情绪知识(emotion knowledge)越来越成为研究者感兴趣的领域.情绪理解被定义为儿童理解情绪的原因和结果的能力，以及应用这些信息对自我和他人产生合适的情...
- 徐琴美鞠晓辉
- 关键词：情绪理解儿童
- 文献传递
- 高职大学新生心理健康状况的调查报告被引量：2
- 2006年
- 本文采用心理测量的方式,探讨了高职大学新生心理健康状况。并以此为依据,就大学生心理健康教育的制度建设、工作模式等方面进行了探讨。
- 郑洪利尹海兰鞠晓辉金芳
- 关键词：高职大学新生心理健康UPI
- 7～11岁小学生对学习成功和失败的情绪反应与情绪归因研究被引量：17
- 2004年
- 目的 :研究 7～ 1 1岁小学生成功和失败的学习结果的情绪反应和情绪归因特点。方法 :采用结构式临床访谈法 ,访谈了 90名 7～ 1 1岁儿童对成功和失败的学习结果的情绪反应和情绪归因。结果 :(1 )成功学习情景下的情绪反应强度没有年龄和性别差异 ,失败的学习情景下的情绪反应强度存在年龄和性别差异。 (2 )成功和失败的学习情景下的情绪归因没有性别差异 ,但存在年龄差异。成功和失败的学习情景的情绪归因趋势不一致 ,成功情景下趋向他人归因 ,失败情景下倾向于自我归因。 (3)成功和失败情景的成绩归因都是自我努力趋向 ,应对策略也是自我个人努力趋向。结论 :儿童对成功和失败的学习结果的情绪反应和情绪归因具有不同的特点。
- 徐琴美鞠晓辉
- 关键词：小学生情绪反应情绪归因
- 四种方法提升孩子阅读能力
- 2005年
- 如果孩子从小没有书本的阅读经验，即使他能理解环境中的符号，也不容易了解知识可以从书本中获得。因此，从小培养孩子的阅读习惯格外重要。
- 鞠晓辉
- 关键词：孩子书本
- 民办高校学生积极心理资本现状及提升策略被引量：1
- 2016年
- 通过调查问卷,文章发现民办高校学生在自我效能、韧性维度上存在显著性别差异;不同学科学生在韧性维度上存在显著差异;不同年级在自我效能维度上存在显著差异,在乐观和韧性维度上不存在年级差异;不同生源地学生的积极心理资本各维度没有显著差异。文章提出,民办高校应建立和完善积极心理资本教育体系,营造良好的学校环境。学生也要进行自我教育、自我锻炼、自我成长,提升积极心理资本,促进心理健康水平。
- 司林梅鞠晓辉杨光
- 关键词：民办高校学生心理健康
- 基于现代学徒制的课程改革与实践——以"学前儿童心理发展与指导"为例
- 2020年
- 学前儿童心理发展与指导是学前教育专业的一门核心课程,长久以来存在课程内容学科体系浓厚,与幼儿教师实际岗位脱节,课程教学以老师为中心,教学手段单一,教学效率低下等问题.作为现代学徒制试点项目的一门专业课程,打破传统的教学理念和教学模式,突出双主体办学,学生双重身份,双环境交替,双导师指导的"四双"的核心特点,在课程师资队伍建设、课程教学模式、教学方法、教学评价等方面对学前儿童心理发展与指导课程进行改革和探索.
- 鞠晓辉
- 关键词：现代学徒制课程改革
- 立德树人理念下高职院校心理健康教育特色课程建设初探被引量：1
- 2019年
- 在立德树人的理念指导下,高职院校心理健康教育课程建设应紧密围绕服务于全体学生的健康成长,从课程体系、教学模式、教学内容等方面进行改革。在课程体系改革过程中,要服务于学生身心的全面发展,坚持育德与育心相结合的原则,形成显性、隐形课程相结合的课程体系。创设适合高职学生特点的教学设计和教学环节,形成以学生自主体验和感悟为主要特征的教学模式。根据高职学生特点,调整心理健康教育教学内容,构建教学内容的三大模块。
- 尹海兰郑洪利鞠晓辉
- 关键词：立德树人高职院校心理健康教育课程
- 高校辅导员工作借鉴心理辅导技术的方法与技巧被引量：4
- 2007年
- 高校思想政治工作与心理健康教育工作存在结合的可能性。辅导员在开展思想政治工作中借鉴心理辅导的方法与技术,会增强高校思想政治教育的科学性与实效性,同时有利于促进高校心理咨询的健康发展。文章主要从四个方面具体论述辅导员在进行思想政治教育中如何融入心理健康教育的理念与方法,从而将工作做得更加深入和科学。
- 尹海兰郑洪利鞠晓辉
- 关键词：辅导员思想政治工作心理辅导
