陶蕾
- 作品数：15 被引量：29H指数：3
- 供职机构：淮南师范学院图书馆更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金江苏省博士后科研资助计划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教经济管理更多>>
- 新课程改革视野中的课程理论本土化辨析
- 当代课程理论本土化彰显着主体精神、理论自觉与实践品格，体现本土的课程文化、课程精神、课程心理。当代课程理论本土化需要在实践过程中不断扩展契合点，创生新的生长点，浸染涵养本土的特色，形成本土的课程理论体系架构、话语系统、阐...
- 龚孟伟陶蕾
- 关键词：新课程改革课程理论体系本土化建构
- 文献传递
- 论新课程改革中语文教材的多元化功能
- 语文新课程改革的目标转向、教学内容选择、教学过程优化等都紧密联系语文教材的建设和语文教材多元化功能的发挥。本文主要阐释新课程改革背景下语文教材多元化功能的新定位，即语料积累、语感培养、语言示范功能;扩展知识、提高能力、开...
- 陶蕾
- 大学英语教学改革探析被引量：2
- 2003年
- 针对目前一些普通高校英语教学所存在的问题,本文阐述了通过调整教学目标、课程设置、教学内容与教学方式等,促进大学英语教学体系的改革。该理念顺应了大学英语教学的发展趋势,有着重要意义。
- 陶蕾
- 关键词：英语教学改革课程设置教学内容教学方式
- 高校图书馆MOOCs个性化服务实践中的问题与对策被引量：1
- 2016年
- 高校图书馆在MOOCs个性化服务中存在的主要问题包括版权清算、在线交互、参与教学活动等,对这些问题的成因进行分析,可以采用有效的对策,以促进高校图书馆MOOCs个性化服务的实效。
- 陶蕾
- 关键词：个性化服务
- “关怀教学”的功能与机制
- 2016年
- 关怀教学是以关怀伦理为基础,以理解、尊重、平等、责任和爱为价值导向,以追求共同发展为旨归的一种教学形态。关怀教学的功能主要包括三个方面:传递文化、建构师生的生命世界与精神世界;涵养教学主体的品质,完善师生的人格;提高教学质量,实现教学生活的优化。关怀教学机制包括三种:心理机制、文化机制和活动机制。只有灵活运用关怀教学的机制,发挥关怀教学的功能,关怀教学实践才能真正高效和优质。
- 龚孟伟陶蕾
- 关怀教学内涵引论
- 2016年
- 教育是漫步人类心灵的社会实践活动,成功的教育离不开关怀教学。关怀教学是以关怀伦理为基础,兼容情感和理性,以平等、理解、尊重、责任和爱为价值导向,在教学中以人为本,有效促进教学主体间相互关怀关系的建构,从而培养学生完善的个性和关怀的能力,以追求共同发展为旨归的一种教学形态。秉持这种德性实践的关怀教学,才能使课堂洋溢生命的活力,才能在教学的"至善关系"中结出教学的"至善之果"。
- 陶蕾龚孟伟
- 关键词：教学形态
- 试论当代云图书馆服务模式之建构被引量：2
- 2013年
- 当代云图书馆是数字图书馆发展的高端形态,也是数字图书馆未来发展的模式,它是基于互联网并利用云计算技术建构起来的为读者提供服务的虚拟图书馆。云图书馆服务模式主要包括信息整合服务、信息推送服务和信息阅读服务等。因此,云图书馆服务模式的建构需相应地采用信息整合与保存策略、信息推送策略、信息阅读策略。
- 陶蕾
- 诗意德育与学生积极人格的建构策略被引量：1
- 2014年
- 诗意德育是以促进学生道德素养全面发展为目的,通过诗意言说的方式,让学生在诗意文化的熏陶下,涵养诗意情怀、发展诗性智慧、形成诗意品质、积淀诗意语言的归真、求善、至美的德育。学生积极人格发展召唤诗意德育,诗意德育也发挥着促进学生积极人格发展的功能。实现这种功能的策略是在生活的诗意中历练学生的积极人格;建构家庭、学校、社会三元融合的诗意德育体系;培养学生审美情感和自由精神,促进诗意人格的建构。
- 龚孟伟陶蕾
- 关键词：诗意德育积极人格
- 论王筠“以人为本”的汉字教学思想被引量：2
- 2004年
- 王筠本着“学生是人,不是猪狗,人皆寻乐,谁肯寻苦”的教育理念,从三方面研究了古代童蒙汉字教学的内在规律:针对汉字特点施教;激发识字兴趣;重视汉字书写的育人功能。其核心是以人为本的汉字教学思想。
- 龚孟伟陶蕾
- 关键词：汉字书写育人功能
- 阿普尔批判教育演讲及对中国教育改革的启示被引量：5
- 2008年
- 迈克尔W·阿普尔的教育演讲阐明了教育评价的四种方式,批判新霸权主义集团的教育政策,揭露"现在教育改革究竟谁获益"的本质,从意识形态、政治制度与多元文化传统的视角对美国基础教育改革的《不让一个孩子掉队法案》进行批判反思,并提出基于反思性实践的合理性建议,对中国教育改革具有启示意义。
- 龚孟伟陶蕾
- 关键词：阿普尔批判教育意识形态
