陈洪澜
- 作品数：17 被引量：108H指数：3
- 供职机构：河南大学更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理政治法律更多>>
- 论知识资源开发对创新教育的意义
- 2006年
- 教育是通过传递人类知识培养和造就人才的重要途径。创新教育就是要在原有的教育基础上有所开创、有所提高和有所发展。它涉及到教育理念、教育内容、教育体制、教育方法与教育手段等多方面的变革与创新。教育与知识有着血肉相连的内在关系。要创新教育必然要求有与之相匹配的知识资源做支撑。有效地开发和利用知识资源,可以为创新教育提供新思维、新视角、新方法、新手段和新材料,并由此提升教育的功能,改善教育的品质,拓展教育的新领域,开创教育的新局面。
- 陈洪澜
- 关键词：教育创新知识知识资源
- 论知识资源开发在成人教育发展中的意义
- 2006年
- 知识资源是人类社会各类知识的总称。它是我们用以开发利用自然资源和社会其它资源的智力资源,也是支撑成人教育发展不可或缺的关键要素。成人教育如果没有丰富的知识资源作保障,要想获得突破性的发展是不可能的。因此,我们应当掌握知识资源开发的理论和方法,依据成人教育自身的特点和知识需求意向,开发适宜于成人教育发展的知识资源。这样,不仅可以为成年人的学习提供知识保障,同时也有利于学习化社会的建构。
- 陈洪澜
- 关键词：知识知识资源成人成人教育
- 现代科技发展对历史研究手段的拓展被引量：1
- 2005年
- 现代科技发展给历史研究手段的拓展带来了契机,就其中的计算机处理技术、电子化检索技术、信息网络技术、信息管理与制作技术、多媒体与影视技术、计算与统计技术、扫描识别技术、电子翻译技术、科技考古技术、电脑编排技术等十项技术在历史研究领域应用的情况来看,它不仅给历史研究手段现代化提供了技术可能,并且也为史学研究者更新史学观念,变革史学研究方法,提高史学研究效率,拓展史学功能,提升史学价值创造了良好的社会条件。
- 陈洪澜
- 关键词：历史研究信息技术
- 论多元主义对哲学社会科学研究方法的拓展被引量：2
- 2009年
- 哲学社会科学研究方法不是屠龙术,它必须与其研究对象相伴而行,适时而作。哲学社会科学的研究对象极其宽泛,涵盖了人和社会以及宇宙万物。研究对象的多样性决定了研究方法的多元性。所谓多元主义,是美国当代哲学家法伊尔阿本德首先提出来的一种科学方法论。其核心理论就是"怎么都行",也称为"反规则"。他的多元主义虽然在理论上有失偏颇,但却为哲学社会科学研究方法的创新打开了广阔的新天地。我们应当对他那"怎么都行"的主张进行改造,即知道什么方法对什么问题能行,就选择什么方法。
- 陈洪澜
- 关键词：哲学社会科学多元主义研究方法
- 论21世纪信息资源建设的多元化格局被引量：2
- 2004年
- 文章认为,21世纪的信息资源建设应该以传统的印刷型文献资源、多媒体数字化文献资源与网络资源三大系统为支柱,构建成适应各种信息类型多元并存的新格局。
- 陈洪澜
- 关键词：信息资源建设信息服务
- 网络环境下社科信息服务的实现方式被引量：6
- 2006年
- 文章论述了网络环境下的社科信息服务可以通过网络信息资源的组织与管理服务、网络社科信息资源导航服务、网络社科资源编目服务与多元化网络在线服务这四种主要方式来实现。
- 陈洪澜
- 关键词：网络环境社科信息信息服务信息资源导航图书馆
- 论工会在和谐社会建设中的特殊作用被引量：10
- 2007年
- 构建和谐社会是我们党在新的历史时期提出的重大政治命题,它涉及到人与人、人与社会、人与自然等多重关系,涵盖了政治、经济、文化等各方面的内容。构建和谐社会的首要任务,就是要建立和谐的劳动关系,因为社会的运行和发展都要靠劳动来维系,劳动关系的和谐是社会和谐的基础。工会是劳资关系矛盾的产物,对于构建和谐的劳动关系具有特殊的作用。
- 陈洪澜
- 关键词：工会和谐社会劳动关系
- 论知识分类的十大方式被引量：84
- 2007年
- 指出在知识分类史上,不同的知识观有不同的知识分类理论与知识分类标准,因而产生了形形色色的知识分类方式,其中的十大知识分类方式最具有代表性,也最具有理论意义和实践价值。梳理这些知识分类的理论和方法,有助于我们加深对知识本质及其分布规律的认识。
- 陈洪澜
- 关键词：知识知识分类
- 论20世纪科技发展对中国历史研究的影响被引量：1
- 2001年
- ２０世纪的科技发展，更新了史学家的史学观念，提升了历史学的科学性；扩大了历史学的研究领域，丰富了研究内容；引进了其他学科的研究方法，发展了史学方法论；开辟了新的史学信息来源，增加了新的史料类型；改善了研究手段，繁荣了历史学的表现形式。在２０世纪科技发展的影响下，中国历史学获得了整体性的进步，不仅使历史学的学科性质发生了质的飞跃，而且也提升了历史学的价值与功能。
- 陈洪澜
- 关键词：中国史学
- 论成人教育发展与国民素质培养
- 2005年
- 人的良好素质是国民个体成功的基石 ,国民素质的普遍提高就可以为国家的兴旺发达提供坚实的基础。成人教育不但能帮助成年人补充人生前期教育的缺陷和不足 ,而且可以帮助劳动者追随社会的发展变化和科学技术进步不断获得新思想、新知识、新技术和新方法 ,以提高自身的素质和能力。因此 ,大力发展成人教育 ,不断拓展它的功能 ,对于有效开发人力资本 ,提高我国的国民经济发展水平 ,推动社会全面进步都有重要的作用和价值。
- 陈洪澜
- 关键词：成人教育发展人力资本全民教育
