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陈启平

作品数：3 被引量：9H指数：2
供职机构：遵义医学院更多>>
相关领域：理学文化科学电气工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇理学
  • 2篇文化科学
  • 1篇电气工程

主题

  • 2篇电阻
  • 1篇电磁学
  • 1篇电桥
  • 1篇研究型
  • 1篇研究型教学
  • 1篇知识
  • 1篇知识创新
  • 1篇外接法
  • 1篇误差分析
  • 1篇理科
  • 1篇理科教学
  • 1篇内接法
  • 1篇接法
  • 1篇惠斯登电桥
  • 1篇教学
  • 1篇伏安法
  • 1篇伏安法测电阻
  • 1篇差分

机构

  • 3篇遵义医学院

作者

  • 3篇陈启平
  • 1篇方涌

传媒

  • 2篇大学物理实验
  • 1篇中学物理

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2002
  • 1篇2000
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
用伏安法测电阻的讨论被引量：2
2002年
用伏安法测电阻时 ,待测电阻 (Rx)在何值范围内采用内接法 ,Rx 在何值范围内采用外接法 ,本文就此进行讨论。
陈启平
关键词：伏安法电阻内接法外接法
用滑线式惠斯登电桥测电阻的误差分析被引量：6
2000年
本文对用滑线式惠斯登电桥测未知电阻的两种测量方法所得结果进行误差分析。
陈启平
关键词：误差分析
理科教学探析——以物理电磁学为例被引量：1
2009年
一、在理科教学中激励学生质疑精神和培养提出问题的能力 1．质疑是创新的起点，也是探索的开始 知识创新是指人们通过实践，提出新的概念，做出新的判断和推理，解决是什么、为什么、怎么做等一系列问题，而研究型教学的过程就是知识创新的过程，从而培养学生的创新意识和创新能力．在研究型教学中，要鼓励学生独立思索，敢于标新立异，启发学生从不同角度观察、分析问题，用不同的方法解决问题，
方涌陈启平
关键词：理科教学电磁学研究型教学知识创新
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共1页<1>
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