郭振有
- 作品数：60 被引量：141H指数：6
- 供职机构：中华人民共和国教育部更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理农业科学更多>>
- “虎妈”热时勿忘“徐妈”被引量：1
- 2011年
- 最近一个时期，美国一华裔母亲“虎妈”出了大名。据她说，她采取了“中国式”母亲教育子女方式，并取得了成功。她的经验已经传遍欧羡，在国内也引起了热烈的议论。她管教两个女儿的方法有很多可取之处，但有时是非人道的。她骂女儿垃圾，要求她们每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。
- 郭振有
- 关键词：中国式看电视女儿女方吃饭
- 科学发展观：素质教育的根本指导思想被引量：6
- 2009年
- 当前全国都在学习实践科学发展观。科学发展观是对我国改革开放经验和各国发展经验的深刻总结，是指导发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。这也是教育改革和发展，特别是素质教育的根本指导思想。素质教育的要求，正是科学发展观的要求，而应试教育恰恰是违背了科学发展观。
- 郭振有
- 关键词：科学发展观素质教育教育改革
- 中小学校长职级制改革的重大突破--山东省潍坊市中小学校长管理制度改革调研报告被引量：4
- 2015年
- 目前,基础教育领域去除学校行政化管理、加快实施校长职级制改革,已成为深化教育领域综合改革的重要课题之一。近年来,山东省潍坊市校长职级制改革取得显著成果。在调查分析的基础上剖析了山东省潍坊市中小学校长职级制改革的背景和动因,全面阐述了其校长职级制改革的实践探索。同时,对如何深化校长职级制改革提出建议:校长职级制改革应该尽快推进;校长职级制改革须落实学校办学自主权;校长职级制改革须由地方党委、政府推动且相关制度配套;校长职级制的全面推行还有待统筹研究。
- 郭振有吴颖惠张武升马筱薇
- 关键词：中小学校长校长管理制度
- 继续抓好“普九”促进全面小康
- 2003年
- 郭振有
- 关键词：小康社会义务教育教育管理体制教育督导
- 创新型国家的学校文化使命被引量：1
- 2007年
- 建设创新型国家是我国在综合分析国内外发展形势的基础上提出的重大战略方针。什么是创新型国家？创新型国家的内容主要包括：自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来；提高自主创新能力；加快国家创新体系建设：坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。中央特别提出，要全面实施人才强国战略，培养德才兼备国际一流的科技尖子人才、
- 郭振有
- 关键词：创新型国家文化使命国家创新体系建设自主创新能力人才强国战略尊重知识
- 书法教育与中华传统文化被引量：6
- 2015年
- 汉字是维系中华文化血脉的根,传统文化是凝聚中华民族的强大精神力量,书法则是传统文化的重要体现,中国文字是中国文化的真正基因。坚持书法教育,就是为了更好地传承中华民族优秀文化传统,不为是非所干扰,不为乱象所迷惑。书法是中国艺术审美的最高代表,书法教育是素质教育的基础内容。
- 郭振有
- 关键词：书法教育中华传统文化审美素质教育
- 教学改革:落实学生主体被引量：5
- 2015年
- 改革开放以来我国基础教育领域涌现出很多先进典型，如洋思经验、杜郎口经验、邱学华的尝试教育经验等。这些精神实质都是相通的，与国外许多先进教育理念也是相通的，都是在教育中发现了、肯定了“人”，把人——学生，作为学习和成长的主体，而不仅仅是客体。“主体”作为一个哲学概念，强调人是自立的、自主的、自尊的、自信的、自强的。教学的主体——学生，是活生生的，是有求知欲望、学习兴趣和能力的人。
- 郭振有
- 关键词：教学改革教育经验教育领域教育理念
- 基础教育与教育科研－－从《小学教育科研论坛》谈起
- 2003年
- 细读由中国陶行知研究会小学教育专业委员会主办、文汇新民联合报业集团文汇出版社出版的《小学教育科研论坛》2000年6辑,颇有一些感受。一感“文新”乃资深报业集团,为贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》,竟专为小学教育科研开辟阵地。
- 郭振有
- 关键词：教育科研基础教育素质教育民族性
- 一个好局长就是一方好教育——读《一位教育局长的课改日记》被引量：1
- 2006年
- 郭振有
- 关键词：教育局长课改实验基础教育教育观念
- 应试教育之弊端：反科学发展观被引量：23
- 2005年
- 党和政府提倡素质教育,采取多种措施纠正应试教育行为已有多年,素质教育的实施取得了一定成绩.但是,近些年来,一些地方和部门违背党的教育方针,重智育而轻视德育、体育和美育,不重视教育同生产劳动和社会实践相结合,应试教育现象不仅没有被扼制,反而愈演愈烈,致使教育部多年来的"减负"工作几乎没有成效,造成学生负担过重,严重影响了学生身心的健康发展.一些人仍在为应试教育辩护,一些媒体抛弃良心,不负责任地炒作高考;一些地方领导不择手段地为应试教育推波助澜,把中考、高考的成绩等同于教育的成绩和地方领导的政绩.据说有一个县出了一名市级高考状元,县里决定奖励他一套二居室住房,并动员他当年不上大学,来年再考;若来年再考上状元,就再奖励他一套二居室住房.校长和教师的压力甚大,学生的负担愈来愈重,而全面素质的提高不理想.这种违背教育规律的行为对教育的发展造成了严重的恶果.应试教育的症结和弊端何在?一句话,就是违背了科学发展观.
- 郭振有
- 关键词：素质教育应试教育科学发展观
