郭承育
- 作品数：44 被引量：162H指数：7
- 供职机构：青海师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学一般工业技术金属学及工艺更多>>
- 低温固相法制备Cu_2O纳米晶被引量：37
- 2004年
- 本论文基于绿色化学的思想,运用低温固相反应实验技术成功地实现了氧化亚铜纳米晶的制备。用X-射线粉末衍射(XRD)和透射电镜(TEM)对所得产物进行了表征,并对氧化亚铜棒状结构的形成机理做了初步探讨。
- 张炜许小青郭承育郭幼敬张素珍
- 关键词：固相反应氧化亚铜
- 乙酰胺-尿素-NaBr熔体中Dy-Co合金的电化学制备被引量：5
- 2006年
- 在353 K的乙酰胺-尿素-NaBr熔体中,Co(Ⅱ)一步不可逆还原为金属Co,测得α=0.29和D0=6.28×10-5cm2.s-1,Dy(Ⅲ)不能单独还原为金属Dy,但可以被Co(Ⅱ)诱导而共沉积.由恒电位电解法得到非晶态的Dy-Co合金,Dy的含量随阴极电位的负移,Dy(Ⅲ)/Co(Ⅱ)摩尔比增大及电解时间延长而增大.Dy的最大含量可达93.94%.
- 徐秦英王建朝郭承育
- 关键词：乙酰胺-尿素-NABR熔体电还原诱导共沉积
- 运用知识可视化视觉表征方法的调查研究被引量：1
- 2017年
- 一、问题的提出
随着知识信息和网络技术的迅猛发展，人们可掌握的知识呈现类型多样化、规模扩大化、更新加速化、知识间关系复杂化的特点，知识信息的快速增长，给学生和教师带来了巨大的压力，
- 谢玉玲郭承育沙菲菲
- 关键词：知识可视化视觉知识信息网络技术知识呈现
- 对钻穿效应和屏蔽效应的进一步探讨被引量：1
- 2001年
- 本文对钻穿效应和屏蔽效应的实质进行了进一步的探讨 ,并从哈特里—福克法的计算结果给出了一些定量的依据。
- 郭承育王一平
- 关键词：屏蔽效应能级多电子原子
- 低温熔盐中稀土合金沉积及机理研究
- 王建朝刘青王金贵陈必清郭承育张莉
- 该研究在乙酰胺(65.3wt%)+尿素(26.7wt%)+NaBr低温熔盐中于400K以下温度条件下，利用循环伏安、恒电位电解和恒电流电解等实验技术，研究了该体系的电化学性质和不同电极的电化学行为以及稀土合金沉积的电极过...
- 关键词：
- 关键词：稀土合金
- 乙酰胺-尿素-NaBr熔体中Gd-Ni合金的电化学制备被引量：11
- 2006年
- 熔盐电解法制取稀土合金功能材料具有低成本等优点.本文选取353 K的乙酰胺-尿素-NaB r熔体,应用循环伏安法研究镍于该熔体(含0.063 mol.L-3N iC l2)、Pt、Cu电极上的还原.实验表明,N i(Ⅱ)+2 eN i(0)是一步完全不可逆反应,测得在Pt上N i(Ⅱ)的传递系数α=0.28,扩散系数D0=4.63×10-5cm2.s-1,Cu上α=0.22,D0=6.05×10-7cm2.s-1.以Cu作基体,Gd(Ⅲ)于该熔体不能单独还原为Gd(0),但可以被N i(Ⅱ)诱导共沉积.由恒电位法电解得到的Gd-N i合金,Gd(0)的含量随电解电位、Gd(Ⅲ)/N i(Ⅱ)摩尔比及电解时间的变化而变化.控制电解电位为-0.75 V,Gd(Ⅲ)/N i(Ⅱ)摩尔比为1∶1,电解20 m in.所得合金膜是非晶态的.
- 陈必清王建朝郭承育王金贵刘青
- 关键词：乙酰胺-尿素-NABR熔体诱导共沉积非晶态
- 几种可用于化学课堂观察的量化研究工具简析
- 2015年
- 本文主要站在化学课堂观察的角度,按照时间轴简单介绍了目前较为活跃的可以应用于化学课堂观察的量化取向的课堂观察量表、模型和范式,以及应用在化学课堂观察中可能出现的情况,并简单地分享化学课堂观察的量化研究发展历程给笔者的一些启示.
- 尹昱东郭承育王哲学杨静芳
- 关键词：课堂观察
- 基于化学核心素养的高中化学课堂评价——以“金属钠的性质与应用”为例被引量：3
- 2018年
- 学科核心素养的培养是高中化学教学的基本目标之一,因此对课堂教学效果进行评价,就必须将学科核心素养作为评价标准,为教学效果的优化提供依据。从基于核心素养转变后目标的预设和达成、教学内容、教学活动、教学方式、教学评价五个方面进行高中化学课堂评价。
- 房文艳郭承育吴柯甜
- 关键词：高中化学课堂评价
- 乙酰胺-尿素-NaBr熔体中Nd-Co合金的电化学制备
- 2007年
- 在353 K的乙酰胺-尿素-NaBr熔体中,Co(Ⅱ)一步不可逆还原为金属Co,Nd(Ⅲ)不能单独还原为Nd,但可以被Co(Ⅱ)诱导而共沉积.由恒电位电解法得到非晶态的Nd-Co合金,Nd的含量随阴极电位的负移、Nd(Ⅲ)/Co(Ⅱ)摩尔比增大及电解时间延长而增大.
- 王金贵王建朝陈必清郭承育
- 关键词：乙酰胺-尿素-NABR熔体电还原诱导共沉积
- 青海省民族中学理科教师胜任力模型建构与检验
- 2023年
- 我国少数民族地区长期以来存在着理科教育薄弱的现象,制约理科教育发展的首要因素是师资,有必要以实证的方式专门建构民族中学理科教师胜任力模型。采用文献法和访谈法初步收集青海省民族中学理科教师胜任力要素结构,并通过2轮德尔菲法将该要素结构进行修正和完善,形成青海省民族中学理科教师胜任力构想模型,最终以问卷调查的形式检验模型的信度与效度,建构了青海省民族中学理科教师胜任力模型。该模型为相关部门完善定向师范生培养模式、优化在职教师培训、改革中学教师评价体系提供了参考与启示。
- 杨理华郭承育索南魏小霞
- 关键词：胜任力模型理科教师
