赵晓云
- 作品数：9 被引量：25H指数：3
- 供职机构：山西师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 从外语核心期刊看国内英语教学研究方法的新进展——以《外语教学与研究》和《外语界》为例被引量：5
- 2017年
- 该研究梳理《外语教学与研究》和《外语界》近7年刊发的654篇"英语教学研究"论文,探究我国英语教学研究方法的新进展。随着外语教学研究范式的转变,外语教学研究应适当增加质性研究的比例,把量性研究的客观性和质性研究的深入性结合起来。
- 秦杰赵晓云
- 基于ITIAS工具的高中英语课堂师生言语行为量化分析——以山西省部分高中英语课堂教学为例被引量：3
- 2015年
- 通过课堂录像对高中英语课堂上师生言语行为进行的矩阵量化分析显示:目前英语课堂教学中教师言语量高于学生言语量,封闭性问题和开放性问题比例失衡,教师使用间接影响方式比例低于直接影响方式,课堂互动中学生主动提问发言比率低。为改变这种现状,建议高中英语教师要不断更新教学理念,突出学生在课堂学习中的主体性;不断完善课堂互动,激活学生主动思维,增加间接影响方式运用,建立融洽的师生关系,激发学生学习积极性;保证教学环节顺利衔接,提高课堂教学效率。
- 韩美竹赵晓云辛鑫
- 关键词：教师言语
- 英语学习中输入与输出的相关性研究
- 2009年
- 本文对山西师范大学一、二年级的约100名非英语专业学生的输入和输出情况进行了问卷调查,并结合学生的英语期末考试成绩,利用社会科学统计软件(SPSS)从定量的角度分析了英语学习成绩与输入和输出的相关性。研究结果表明:学生的英语成绩与输入和输出均成显著的正相关。此外,在英语学习中,输入与输出成明显正相关,而且互动输入与非互动输入也有显著的正相关性。
- 赵晓云田金平
- 关键词：英语学习
- 浅论高中英语课程思政教学的有效实践路径
- 2024年
- 英语是高中阶段的重要课程,是落实立德树人根本任务的重要载体,也是有助于坚定学生文化自信的重要学科。然而,当前的高中英语课程思政在实践中存在一些问题。为此,高中英语教师应通过合理设置课程目标、创新教学方法、提高自身思政育人能力、健全教学评价体系等方式,将思政教育贯穿英语教育教学全过程,从而实现英语学科的育人价值。
- 赵晓云赵晓云
- 关键词：高中英语
- 从教师视角看山西省城乡高中英语课程改革现状被引量：1
- 2019年
- 教师是新课程改革的具体实施者,教师对课程改革的认识以及具体实践直接决定着课程改革的成败。通过对山西省235名城乡高中英语教师进行问卷调查发现,山西省高中英语课程改革中存在整体师资结构不合理、城乡师资力量悬殊、教师普遍对新课程改革理念的认识不到位、对新课程改革理念的落实不彻底等问题。提高山西省高中英语课改成效,可采取以下对策:严把入职门槛,建立职前—职中—职后持续教育机制,培养教师终身学习意识;调动教师课程改革的主动性,深化课程改革理念的学习,丰富课程改革培训的方式;坚持问题导向原则,集课程改革相关人员合力,有效解决新课程改革实践中的问题。
- 赵晓云秦杰韩美竹王威
- 关键词：英语教师英语新课程改革师资结构
- 英语教学中的互动教学模式被引量：5
- 2009年
- 文章主要探讨了英语教学中互动教学的基本概念、作用、实现有效互动的途径及其在英语课堂上进行互动的教学模式。其目的是激发学生的学习兴趣,使互动活动顺利进行,从而取得更好的教学效果。
- 赵晓云
- 关键词：英语教学互动教学教学模式
- 非英语专业学生输入现状调查
- 2009年
- 本文对山西省三类不同院校(山西师范大学、山西大学、太原科技大学)的近1700名大一和大二的非英语专业学生进行了有关输入方面的问卷调查。本文采用定量和定性两种研究方法,从男女生对比、一二年级对比以及文理科对比三个角度对非英语专业学生输入的现状进行了全面调查。调查揭露出英语学习和教学中存在的一些问题,并就这些问题提出了一些可行性意见。
- 赵晓云田金平
- 关键词：非英语专业
- 以中国文化为主题的课前展示对于解决文化缺位问题的效果研究——以英语专业“综合英语”课堂为例被引量：1
- 2022年
- 文章以英语专业“综合英语”课堂为例,以山西省某普通高等师范院校英语专业二年级两个自然班的学生为研究对象,采用撰写反思日志和访谈两种质性研究的方法研究了以中国文化为主题的课前展示对于解决文化缺位问题的效果,研究显示,以中国文化为主题的课前展示对于解决文化缺位问题有很好的效果。
- 赵晓云
- 关键词：中国文化
