您的位置: 专家智库 > >

赵建勤

作品数:8 被引量:34H指数:4
供职机构:大理学院临床医学院更多>>
发文基金:云南省教育厅科学研究基金云南省教育科学研究“十一五”计划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 5篇教学
  • 2篇医学教育
  • 2篇教学质量
  • 2篇教育
  • 1篇医生
  • 1篇医学生
  • 1篇影响因素
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学质量
  • 1篇双语
  • 1篇双语教学
  • 1篇提高实践教学...
  • 1篇全科医生
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课双语教...
  • 1篇综合技能培养
  • 1篇临床教学
  • 1篇临床教学查房
  • 1篇教学效果
  • 1篇考试

机构

  • 6篇大理学院临床...
  • 2篇大理学院

作者

  • 7篇赵建勤
  • 7篇胡吉富
  • 4篇吴学东
  • 3篇李梅
  • 3篇丁跃明
  • 2篇路会侠
  • 2篇严方苹
  • 2篇罗志勇
  • 1篇尹雪艳
  • 1篇王斌

传媒

  • 5篇大理学院学报...
  • 1篇医学教育探索
  • 1篇中国中医药咨...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
临床医学专业课双语教学调查与分析被引量:4
2009年
目的:进一步进行双语教学改革,提高双语教学质量。方法:通过对学生进行有关双语教学问卷调查。结果:目前临床医学双语教学中还存在一些问题。结论:通过加强师资队伍建设、提高学生英语水平及改善教学方法等可提高双语教学效果和质量。
胡吉富赵建勤吴学东丁跃明
关键词:双语教学影响因素
OSCE在提高临床技能教学质量中的应用被引量:7
2010年
目的:探索提高临床技能教学质量的方法。方法:通过完善客观结构化临床考试(OSCE)评价体系,以OSCE测试医学生的临床综合技能。结果:OSCE成绩逐年提高,临床综合技能达到了教学大纲的要求。结论:OSCE能提高临床技能教学质量。
李梅路会侠赵建勤胡吉富
关键词:医学生教学质量客观结构化临床考试
教学模式改革要适应医学人才培养模式的需要被引量:8
2005年
目的:探讨教学模式改革如何适应医学人才培养模式的需要。方法:根据社会发展需要全科医生来改革教学模式。结果:教学方法是教学模式改革的核心,教学内容是人才培养模式改革的根本,通过CAI等教学手段的创新而提高学习效率。结论:培养学生的创新精神、临床思维和实践能力,为培养全科医生而奠定基础。
罗志勇王斌赵建勤尹雪艳李梅胡吉富
关键词:教学模式全科医生
结合《中国本科医学教育标准》,对我院临床医学本科专业临床综合技能培养的探索
2011年
《中国本科医学教育标准》为我国医学教育改革顺应国际医学教育发展趋势、提高水平、保证质量指明了方向,根据《中国本科医学教育标准》的技能目标,结合我院的具体实际进行教育教学改革,对我院临床医学本科专业临床综合技能培养进行探索。
赵建勤李梅胡吉富路会侠吴学东
关键词:医学教育
规范临床教学查房 提高实践教学质量被引量:12
2007年
目的:通过规范临床教学查房来提高实践教学质量。方法:通过以典型病例的系统讲解、示范操作、讨论分析、归纳总结等方式进行教学查房。结果:促进实习医师掌握病史采集、体格检查、病情演变与实验结果分析、医嘱、病程记录及与患者的沟通技巧等临床工作基本规范与程序。结论:规范的临床教学查房是提高临床实践教学质量的重要环节。
胡吉富赵建勤罗志勇
关键词:临床教学查房教学质量
临床医学院教师课堂教学效果质量分析
2008年
目的:对临床医学院教师课堂教学效果进行统计和分析,为进一步提高教师课堂教学效果提供参考。方法:收集2001年9月至2007年1月学院领导、专家和学生对讲课教师的《教学评议表》共798份,按教学效果评定等级,结合卡方检验进行分析。结果:①各学期教学效果的总评成绩非常接近;②高级职称教师的课堂教学效果较好,不同职称的教师之间具有显著差异;③学生对教师的课堂教学评议与专家同行的评议结果基本一致。结论:6年来我院课堂教学质量和效果比较好,具有持续性、稳定性和可靠性。
赵建勤严方苹胡吉富丁跃明吴学东
关键词:医学教育课堂教学教学效果
临床实习中存在的问题及对策被引量:4
2008年
从实习医院的管理、医疗改革、带教老师及学生等主要方面来分析影响临床实习质量的因素,只有加强实习医院的管理、考核制度,提高教师带教意识和正确引导学生处理好就业、考研、实习的关系,才能保证临床实习质量。
胡吉富赵建勤吴学东丁跃明严方苹
共1页<1>
聚类工具0