谢妮
- 作品数：4 被引量：19H指数：2
- 供职机构：西北工业大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理更多>>
- 有效教学行为对研究生课程学习收获的影响分析被引量：15
- 2021年
- 基于对西北工业大学研究生课程教学质量的实证研究,结果显示,女性研究生的中高阶学习收获相比男性研究生低,博士研究生的高阶学习收获相比硕士研究生低,人文社科研究生的中阶学习收获相比理工科研究生低;有效教学行为各维度的路径回归均为显著相关,清晰授课的路径回归系数为显著负相关,其教学行为对学生学习收获起副作用,多样化教学、任务导向和引导学生投入对研究生学习收获为显著正相关。建议教师应开展有效教学行为,遵循研究生成长规律,树立“以学生为主体”的育人理念,清晰明确的课程教学规划,准确的教学层次目标定位,多样化的考核方式及评价,有针对性反馈及指导,多样的灵活的教学方式,引领学生交互交流,加强研究生批评性思维和实践创新能力培养。
- 肖敏张艳宁谢妮
- 关键词：有效教学行为研究生课程研究生教育
- 缺省分配问题的一种解法被引量：1
- 2006年
- 主要考虑了在最少时间和资源消耗的前提下,n个人执行n项并行工作的最优分配问题.通过借助于Floyd算法规则,我们给出了一种有效的两阶段迭代算法.该算法可加以推广用于解决其他文献中所研究的类似问题.
- 谢妮郭强陈新庄
- 关键词：FLOYD算法
- 研究生课程学习行为投入动机差异及其影响分析被引量：3
- 2024年
- 基于对研究生课程教学质量的调查数据显示,不同学习动机的研究生其学习行为具有明显差异,性别、学位及学科门类等基本特征也影响不同学习动机的研究生学习行为;具有内在学习动机的研究生学习行为更加有活力度、专注度和奉献度,而具有外在学习动机的研究生其各项学习行为均偏弱;其中对于学习的反思与批判行为是所有研究生学习行为的较弱项,尤其博士研究生更低;女性研究生的各项学习行为值均稍低于男性,尤其反思和批评行为。研究建议应提高研究生学习内在动力,培养学生批判和反思能力,鼓励研究生勇于质疑且正确评价,教师应改变教学内容和方法,形成讨论和研究氛围,博士生更应注重反思性、批判性、评价性等高阶学习过程,同时,大学应建立长效研究生学习投入及满意度调查机制。
- 谢妮毛伟云程颖
- 关键词：研究生课程学习动机教学质量
- 扩展的分配、运输问题的算法研究
- 在现代工业、农业、商业及国防建设等领域中，有许许多多追求效益最大化的问题都与分配和运输有关。如何实现分配最优，运输最优，往往涉及的因素很多，如时间、费用、资源、运输线路、技术条件等等，这些因素往往相互关联、相互制约，在不...
- 谢妮
- 关键词：运输问题最短路径
- 文献传递
