许贵祥
- 作品数：16 被引量：18H指数：2
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- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 浅谈小学英语教学中的评价方式
- 2011年
- 教学评价是教学活动中不可或缺的一个组成部分。对学生的评价是教学评价的重点，它对教与学的活动有着巨大的导向作用。本文通过采用激励性评价，小组评价与自评、他评相结合，重视对学生个人的形成性评价，终结性评价与形成性评价相结合几种方式，对小学英语评价的方式做了个总结。
- 许贵祥
- 关键词：英语教学
- 小学英语主体性教学初探被引量：1
- 2007年
- 主体性是主体在主客体关系中所表现出来的本质属性。马克思说：“主体性是人的最本质属性。”教育中的主体性是指学生在主体意识指导下，主动参与教育活动的能动性。很多专家以自主性、能动性、创造性等来概括主体性，其中自主性侧重于主体权利，表现为主体对活动诸因素的占有和支配，能动性侧重于主体能力，表现为主体活动的自觉选择和参与，创造性是人的能动性、独立自主性的集中反映，是主体性发展的最高表现。
- 许贵祥
- 关键词：主体性教学小学英语独立自主性主客体关系主体性发展能动性
- 让反思成为高效课堂的拐杖
- 2014年
- 反思在促进教师的专业成长方面起着极为重要的作用。教师的反思可以造就一个高效的课堂，可以培养一批对英语学习充满热情的学生。因此，教师必须将反思作为自己生命的常态，作为自己打造高效课堂的源泉。在进行教学反思时，教师可以思考课堂教学中的收获，品尝教学成功的喜悦；同时还要思考自己的过失，因为这一过程可以帮助教师改进教学方法，调整教学措施。在此基础上，不断改进教学方法，不断完善教学。
- 许贵祥
- 关键词：高效课堂教师专业成长
- 实施分层教学 促进整体发展被引量：5
- 2007年
- 在英语调研的过程中，我常发现课上热热闹闹，学生能言善道、神采飞扬，但发出光彩的总是那几张老面孔。不知教师可曾注意到那些置于班级角落被人遗忘的一群？难道他们是观众？我认为。教师可以通过“分层教学”来实现“整体发展”的目标。
- 许贵祥
- 关键词：教师英语班级
- 浅谈网络环境下的信息技术与英语课程整合
- 2014年
- 从信息技术与英语课程整合这一概念出发,探讨整合后的几种网络环境下英语教学模式及其特点,并对这几种英语教学模式的实施提出一些建议。
- 许贵祥
- 关键词：信息技术英语课程
- 任务活动中的合作学习被引量：11
- 2004年
- 一、问题的提出新《英语课程标准》提出“本课程倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”。任务型教学经常采用对子活动(pair work)、小组活动(group work)、集体讨论(discussion)等形式，使学生有更多的机会进行相互交流、合作学习、共同发展，师生教学相长。但在实际任务型教学模式的课堂教学中，由于合作学习的组织、操作不当，影响到教学的效果，有些人对任务型教学产生了怀疑、观望态度。所以，提升任务活动中合作学习的有效性，才能真正推动任务型英语教学研究的进程。
- 张舒畅许贵祥
- 关键词：英语教学课程标准任务型教学教学模式
- 让多元智能走进英语口语教学
- 2010年
- 从真实情境下的口语交际,发展儿童的语言智能;在游戏活动中练口语,发展儿童的身体运动智能;唱歌练口语,发展儿童的音乐智能;合作学习,完成口语交际任务,发展儿童的人际交往智能四个方面,探讨如何让多元智能走进英语口语教学。
- 许贵祥
- 关键词：英语口语教学语言环境
- 浅谈如何提高农村学生英语作业订正的有效性被引量：1
- 2011年
- 作业是课堂教学的延伸，它既检验了学生知识的掌握情况，培养了学生的学习技能，更是教师反馈教学结果、提高课堂效率的有效手段。
- 许贵祥
- 关键词：英语作业有效性订正学生知识教学结果
- “磨”课实践与感悟
- 2010年
- 教师的专业发展离不开"实践反思、同伴互助和专业引领",而"磨课"则是这三位一体的综合体现。在公开课前,执教者请教学专家或同伴给予选课、备课和上课方面的专业指导,就是"磨课"的一种形式,是青年教师自我提升的有效途径,是其走向成熟的捷径。
- 许贵祥
- 关键词：磨课
- 简笔画在小学英语教学中的作用
- 2014年
- 简笔画能培养学生学习外语的兴趣,培养学生的思维能力、记忆力和看图说话能力。本文结合实际的教学经验,探讨了简笔画在小学英语教学中的作用。
- 许贵祥
- 关键词：简笔画小学英语教学
