翁春燕
- 作品数：5 被引量：25H指数：2
- 供职机构：西南大学心理学部更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家自然科学基金重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 限制性饮食者对食物线索的注意偏向:基于目标矛盾理论模型被引量：21
- 2012年
- 采用点探测变式探讨了120名成功和失败女性限制性饮食者对两类食物线索的注意偏向机制。结果发现,当只启动享乐目标时,成功的限制者存在对美味食物线索的注意回避,失败的限制者存在对美味食物线索的注意脱离困难;当相继启动享乐目标和节食目标时,成功和失败两类限制者均存在对美味食物线索的注意回避,但失败者仍然存在注意脱离困难。从目标矛盾模型理论对实验结果进行了讨论。
- 翁春燕陈红朱岚
- 限制性饮食者的注意编向机制——基于目标矛盾理论模型的探讨
- 限制性饮食者(restrained eater)作为饮食失调的边缘人群，近年来已成为心理学研究中令人瞩目的研究热点。限制性饮食者是指一群长期关注体重、体型和减肥的慢性节食者，其特点为连续性、强动机性，多为女性，但减肥却不...
- 翁春燕
- 关键词：饮食行为
- 文献传递
- 限制性饮食者的注意偏向机制——基于目标矛盾理论模型的探讨
- 限制性饮食者(restrained eater)作为饮食失调的边缘人群,近年来己成为心理学研究中令人瞩目的研究热点。限制性饮食者是指一群长期关注体重、体型和减肥的慢性节食者,其特点为连续性、强动机性,多为女性,但减肥却不...
- 翁春燕
- 关键词：饮食行为
- 文献传递
- 饮食目标矛盾模型中享乐/节食目标驱动下的注意偏向机制和饮食行为
- 限制性饮食者是长期关注体重和减肥的慢性节食者,多为女性,其特点为连续性和强动机性,但其减肥却不太成功。饮食目标矛盾模型则是研究限制性饮食者的最新理论,该理论认为限制性饮食者的饮食行为受两个不相容的刺激或者目标所控制,即进...
- 翁春燕陈红
- 我国高校学生双语课学习困难影响因素的初步研究被引量：4
- 2010年
- 采用自编问卷对我国高校学生双语课学习困难影响因素进行探讨,随机抽取清华大学、西南大学、武汉大学、郑州大学等全国7所高校文、理、工、医科学生共434名,以学生为主体获得其对双语课学习的反馈信息,运用探索性因素分析确定我国高校学生双语课学习困难影响因素的主要因子有6个:知识基础、心理品质、教学资源、教学方法、教学环境、学习习惯。方差分析发现我国高校学生双语课学习困难影响因素在学校、年级、专业、性别等变量上存在显著差异。
- 翁春燕陈红陈敏燕
- 关键词：双语课影响因素
