罗良建
- 作品数：4 被引量：8H指数：1
- 供职机构：成都市教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 《一只小鸟》教学点评
- 2007年
- 今天很欣喜地看到针对同一篇课文的两堂不同设计、不同风格的语文课。
首先，这两节课的切入点明显不一样。第一节课老师引导学生反复诵读第一、二自然段，在读中体会到这是一只快乐的、爱唱歌的小鸟．甚至有同学说到小鸟的自信。而牟老师的课，从一群孩子打伤了一只小鸟的故事开头，来看这一行为的后果，来认识这只小鸟。
- 罗良建
- 关键词：《一只小鸟》教学点评语文课自然段课文诵读
- 读写结合训练,从信任学生开始被引量：1
- 2000年
- 语文教学的“少、慢、差、费”现象的根本病症在于语文读写教学缺乏“信任”。读书与作文是语文教学的两个基本点,应把读写结合起来,一把钥匙开两把锁;但读写不易,所以应充分信任学生,对课文进行“练、写、评、读”。从读到写,以写带读,由读写到感悟,把发现与再现,输出与输入,认知与反馈,历练与创新融为一体,探索民主,文明的新语文教学观。
- 罗良建
- 关键词：信任民主文明
- 构建儿童视野下的小学语文教学被引量：7
- 2013年
- 十年前,行走在高中、初中、小学语文课堂上的我,忽然发现,这些叫做语文的课堂,在不同年龄段竟然那么的相似。我带着这样的疑问,去参加全国各地小学语文的教学活动,不看不知道,一看吓一跳,原来这个问题并不仅仅是区域性的问题!更有甚者,在一些小学语文名师的课堂上,那种理解和感悟的＂深度＂,竟超过初中、高中,这绝非夸张。
- 罗良建
- 关键词：小学语文教学儿童语文课堂教学活动年龄段
- 《礼物》习作评改教学设计及点评
- 2008年
- 【教学目标】
《礼物》是北师大版小学语文实验教材五年级下册习作教学的内容，其教学目标是：指导学生评改自己的习作，强调文从字顺的习作基本要求，领悟写好人物内心活动的方法，在“欣赏、提问、建议”的习作评改过程中，使学生思考和评改别人和自己的习作。
- 何萍（设计）罗良建
- 关键词：习作评改《礼物》教学设计语文实验教材学生评改习作教学
