秦颖
- 作品数：8 被引量：46H指数：4
- 供职机构：郑州大学护理学院更多>>
- 发文基金：河南省高等学校人文社会科学研究项目河南省教育厅科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 护理专业教师角色定位及培训现状
- 2015年
- 教学活动是一个复杂的过程,教师作为教学活动的主体,集多种角色于一体。2011年3月,护理学被批准为国家一级学科。护理学地位的提升、卫生保健体制改革的深入、经济全球化进程的推动以及国家对高层次护理人才需求的不断增加[1],要求护理专业教师跟随时代发展的脚步,不断完善自己。
- 朱迪杨培常张艳刘东玲王晶晶秦颖王淑粉周敏张建阁
- 关键词：护理教师角色定位
- 本科护理课堂教学与临床实践衔接的实施与探索被引量：2
- 2017年
- 目的探索本科护理课堂教学与临床实践衔接的途径与效果。方法郑州大学护理学院通过培养双师型教师,改革教学内容与方法,将临床实践知识融入课堂教学,并选拔临床护理专家组成督导组督导课堂,发放学生课堂教学评价表,对课堂授课情况和授课效果进行评价。结果教师课堂授课风格改变,学生满意度提高。结论课堂教学与实践的衔接探索促进了教师专业成长,有利于学生核心胜任力的培养,可以长期坚持并不断扩展范围与内涵。
- 高金玲薛淑好秦颖
- 关键词：课堂教学衔接护理
- 本科护生“全程双导师制”培养模式的实践与探索被引量：6
- 2017年
- 随着护理学的发展,传统的护理教育模式已不能满足现代社会培养高素质护理人才的目标需求,人才培养模式改革势在必行。为此,我院组建由学校教师和临床护理骨干构成的导师队伍,在学生入学后即进行导师分配,在整个大学学习期间,均有双导师对其进行指导,即实施"全程双导师制"。"全程双导师制"实施以来,既提高了教师教学水平,也改善了护生综合素质和能力。我院"全程双导师制"教学模式己进入初步实施阶段并不断完善,其教学效果己初见成效,得到了师生的好评。
- 薛淑好高金玲秦颖
- 关键词：本科护生
- 用科普读物对青少年家长进行健康教育的效果评价被引量：1
- 2016年
- 青少年时期是由儿童向成人过渡的重要转变时期.青少年在此时期生理、心理、社会适应力快速发展,这一特点决定其健康行为的可塑性,以及对健康威胁的易感性,因此,应重视对青少年初期人群的健康教育,以期尽早形成影响终身的健康行为习惯.家长作为来自家庭与社区的主要健康支持性资源,能够对青少年群体的健康维护产生重要影响,也应列入健康教育对象.目前,以青少年家长为健康教育对象的研究主要关注性生殖健康或特定健康问题,通过健康讲座、健康宣传材料等进行,尚无围绕青少年时期个体发展特征及全面健康需求对家长实施多途径健康教育的研究报道.
- 王晶晶孙霞马玲赵伟秦颖张贤易景娜
- 关键词：健康教育科普读物
- 产妇育儿自我效能的研究进展被引量：4
- 2017年
- 阐述育儿自我效能的概念、评价工具及应用,从影响因素、护理干预方面综述产妇育儿效能的研究进展。我国对产妇育儿自我效能的评价工具相对较少,且多由国外的量表翻译和修订而成,具有一定的文化差异性,我国研究者自行研制问卷较少。同时应将提高自我效能的干预措施拓宽到社区水平,不断探讨多样化的护理干预。
- 别文倩秦颖王亚兰冉秦琴杨明珠
- 关键词：产妇自我效能影响因素护理干预
- 临终关怀综合课程对本科护生预立医疗认知及职业态度的影响被引量：27
- 2016年
- 目的探讨临终关怀综合课程对改善本科护生预立医疗认知及职业态度的效果。方法对167名护理本科生开设临终关怀综合课程,在上课前和结束后2周分别进行预立医疗认知及职业态度评估,比较前后变化,同时探讨影响护生预立医疗认知水平的因素。结果课程结束后2周,护生的预立医疗认知及职业态度水平较课前均有显著改善(P<0.01)。影响授课前学生认知水平的因素为性别、对护理专业喜爱度、死亡接触经历、抚养人。影响职业态度水平的因素是对护理专业喜爱度、死亡接触经历、年龄、性格、宗教信仰。结论护生预立医疗认知水平受多种因素的影响。临终关怀综合课程可提高护生预立医疗认知及职业态度水平。
- 易景娜秦颖单岩林蓓蕾路丽娜
- 关键词：护生临终护理
- “四维一体”教学评价体系在本科护理教学中的实践与探索
- 2019年
- 目的探索适应当前护理教育需求的教学评价方法。方法通过文献回顾法及专家咨询法,构建'四维一体'教学评价体系。结果在实施'四维一体'教学评价体系前后,参与评价各方在评价表填写完整度、主动参与评价的自我评分、满意度评分、评价意见整改率四项指标均有改善,差异有统计学意义(P<0.05);教师教学水平和学生综合素质提高。结论 '四维一体'教学评价体系已进入初步实施阶段,其对教学质量的积极作用己初见成效,受到师生的好评。
- 秦颖高金玲薛淑好
- 高校护理专业教师核心能力的研究进展被引量：6
- 2014年
- 护理师资队伍建设一直是国内外研究的热点，但我国高等护理教育起步较晚，护理师资与其他学科师资相比较为薄弱，加上护理教师数量的不足，他们既要承担学校的教学任务，又要参加繁重的临床实践工作，受时间限制，两者常常产生矛盾，很大程度上导致护理教师的理论与实践不能及时接轨，最终影响教育质量的提高和护理事业的发展。近些年我国护理教育在探讨护生能力方面已做了大量研究工作，效果却不明显，这与护理专职教师能力不能满足教育发展的要求有很大关系。
- 朱迪杨培常张艳刘东玲王晶晶秦颖王淑粉周敏张建阁
- 关键词：高等护理教育护生能力专业教师师资队伍建设护理教师护理师资
