田会敏
- 作品数：16 被引量：40H指数：3
- 供职机构：河北师范大学更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省高等学校英语教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学更多>>
- 浅谈任务型教学法在大学英语写作教学中的应用被引量：4
- 2012年
- 写作教学一直是大写英语教学的薄弱环节。20世纪80年代,外语教学法研究者在大量研究和实践的基础上提出来的任务型教学法,引起了外语教学实践者的广泛关注。任务型教学法是以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。本文以大学英语写作课堂教学为例,按照任务型教学法设计写作教学的过程,旨在创造活跃的课堂气氛,调动学生的写作的积极性,提高大学英语学生的写作水平及实际的语言应用能力。笔者对于应用结果进行了反思和探讨。
- 田会敏
- 关键词：任务型教学法大学英语写作教学
- 从狄更斯的《匹克威克外传》剖析性格和命运的关系被引量：2
- 2013年
- 在长篇小说《匹克威克外传》中,狄更斯运用生动的笔墨展现了19世纪英国的社会场景,并且从各个角度表现了英国各个阶层的人物命途,同时也表现了下层人民遭受的磨难和艰辛。狄更斯还擅长于从各个视角来刻画人物的形象特征,把人物最终的命途与性格联系在一起。本文选取了狄更斯的长篇小说《匹克威克外传》进行分析,并选取了其中几个具有典型性的人物来挖掘他们在性格方面存在的缺失,从而剖析出性格与命运之间的关系,可以得知性格决定命运。
- 田会敏
- 关键词：命运查尔斯·狄更斯
- 基于课堂教学的大学生文学素养培育模式探究
- 2014年
- 文学素养体现人的文化层次和精神境界,也体现了人的审美情趣和品位。大学英语教学要兼顾学生语言能力的培养和文化素质的提升作用。但对国内学界的调查研究表明,高校大学生文学素养缺失现象严重,令人堪忧。作为大学英语教学实践者,课题组成员通过实证调查,分析问题原因,认为改进课堂教学(包括教学材料的选择、课程设置、课堂教学活动的设计、教师角色)是培育学生文学素养的重要途径。
- 田会敏王密卿
- 关键词：文学素养大学英语课堂教学
- 从《荒凉山庄》看狄更斯的幽默讽刺写作风格
- 2013年
- 小说《荒凉山庄》是狄更斯文学创作中期的一部代表作品,这部小说标志着这位优秀的小说家在自己的文学探索的道路上已经实现了超越,或许这部小说不能称为是其文学创作的最高成就,但是不能否认这部小说在狄更斯创作生涯中占领的地位。本文通过对小说《荒凉山庄》故事内容的概述,可以得知其讽刺风格主要表现在三个方面,即感伤主义风格的倾向、幽默讽刺风格以及反讽式的滑稽模仿。
- 田会敏
- 关键词：讽刺写作风格
- 《哈克·贝利费恩历险记》中儿童叙事的文体分析
- 马克·吐温是位美国文学巨匠.他对儿童心理洞微察幽的熟诸,对美国人民与美国社会力透纸背的剖析,以及对美国英语卓越无比的贡献,赢得了世界人民的尊敬与爱戴.他的朋友豪威尔斯称他为'我们文学中的林肯'.文学评论家门肯则说他是'我...
- 田会敏
- 关键词：儿童叙事文体学第一人称叙事叙事结构
- 以输出为驱动的大学英语多元化评估体系实证研究——以河北师大大学英语教改为例
- 2014年
- 当前的大学英语测试注重对输入内容的检测,并且以终结性测试为主;相对而言,形成性评估关注学生在多方面的成长过程,适应多元化的需求。河北师范大学的英语教改将两者结合起来,以输出为驱动建立了立体化课程和形成性评估体系,提高了学生学习的动力和教师的主动性,在教和学方面取得了很好的教学效果。
- 赵英俊苏丽敏田会敏
- 关键词：形成性评估输出驱动立体化课程
- 弗兰岑小说《自由》的伦理学阐释
- 2020年
- 弗兰岑的小说《自由》以上世纪60年代到本世纪初的美国社会作为背景,表达了深刻的自由伦理观:自由不是毫无克制的求索攫取,不是逃离一切束缚,也不是孤家寡人独处;真正的自由是肩负起对他人和社会的责任,在和谐的伦理关系中谋求个人的自由发展。
- 蔡玉侠苏丽敏田会敏
- 关键词：伦理观社会责任
- 英语教学方法的变革被引量：2
- 2005年
- 王文惠田会敏
- 关键词：传统教学法语言教学教学态度方法论希腊语拉丁语
- 教师角色定位与学习者愉悦体验相关性研究被引量：2
- 2016年
- 在梳理国内外相关文献的基础上,通过问卷调查和描述性统计,分析了教师角色与学习者愉悦体验的相关性。研究发现教师角色转变,即从传统的知识传授者、课堂管理者转变为学习的引导者、促进者,能够聚焦学习者在学习过程中的内心感受,激发、保持、提升学生的学习兴趣和动力,实现"体验英语、体验快乐、体验成功"的教学理念。
- 高令阁冀平丽武慧芳田会敏
- 关键词：情感因素教师角色
- 大学英语教学应有文学教育意识被引量：20
- 2013年
- 大学英语教学兼顾培养学生语言应用能力和提高文化素质的作用。研究显示,高校大学生文学素养缺失现象严重。本文从分析大学英语教学中文学教育作用入手,提出要从根本上改变高校这种令人担忧的现状,需要教师坚定文学教学信念,注重提升教师自身文学素养。同时,本文也倡导从课堂内教学方法的运用、课堂外学生学习模式,以及阅读课程评价机的构建等方面,将文学教育融入大学英语课堂,以期助推大学英语教学改革。
- 李正栓田会敏
