王越
- 作品数：7 被引量：18H指数：2
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- 从高校公共艺术课程实施分析其教学体系构建的基础被引量：2
- 2014年
- 国家文教政策对公共艺术教育进入高等教育课程教学体系起到了纲领性的引领作用。目前公共艺术课程的实施反映出该学科在制度保障、课程建设、师资队伍建设等储备不足,并长期受到教育体制和教育思想的路径依赖。针对公共艺术教学体系构建基础薄弱的问题,采用通过现状看本质的思路,从现实基础、思想基础及所要面临的本质问题等几个方面做出学理上的分析,为公共艺术教育进入高等教育教学体系后的规范化建设理清思路。
- 王越石伟红
- 关键词：公共艺术课程教学体系高校课程艺术教学课程建设
- 高校公共艺术教育课程体系改革实证研究——以公共艺术教育与公共体育比较研究为例被引量：8
- 2012年
- 本文通过对文教政策、课程实施现状、课程实施管理的比较得出,公共艺术教育相较于公共体育来说,其发展确实过于薄弱。比较研究不是为了寻求公共艺术教育和公共体育之间的异同,更不是为了区分两种教育的优劣,而是为了实现两种处于不同发展阶段的公共教育之间的对话与交流,追求一种更为合理的教育模式、教育观念,为公共艺术教育的进一步发展提供有价值的发展经验。其最终目的是为了实现各种教育现象、教育观念的宽容与共处,发挥公共体育对公共艺术教育目前发展薄弱现状的参照、选择、创新和反思功能。
- 王越
- 关键词：公共艺术教育公共体育课程教学
- 新制度经济学视角下的公共艺术教育现状分析被引量：1
- 2010年
- 公共艺术教育现状反映出该教育自身学科体系的不够健全和有待完善,导致各类教学问题普遍存在于目前高校的公共艺术教育中,但现状出现的实质是该教育倡导的改革方向和原有的高校教育制度有了一定的冲突。本文试用新制度经济学的基本理论和方法,从路径依赖和利益集团这两个角度对公共艺术教育的现状长期存在的原因进行新的探究,并在此基础上提出建立高校公共课程建设的新平衡是当前公共艺术教育改革和发展应有的价值取向。
- 王越
- 关键词：新制度经济学经济学视角公共艺术教育利益集团教育自身教育现状
- 高校公共艺术教育和美德伦理教育的价值重构被引量：1
- 2013年
- 高校公共艺术教育与美德伦理教育是"双生花",它们既非从属的关系,也非互为"绝缘体"。艺术审美的过程是一个立善、导善、储善的过程,它自然也就带有了美德伦理教育的功能。反过来说,正确的审美意识的养成,技能层面上和良好的技术学习、艺术修养有关系,思想层面上则和审美主体的美德伦理修养以及人生观、价值观有关系。因而在高校教育中,美德伦理教育和公共艺术教育的区别本来就只有相对意义,它们的教育对象和教育目的是同一的,教育对象的审美判断和道德判断往往也具有一定的相融性。
- 王越
- 关键词：公共艺术教育
- 从企业创新型人才培养看大学公共艺术教育的缺失被引量：1
- 2013年
- 企业要获得发展,人才是关键,企业创新型人才的培养离不开大学公共艺术教育,大学公共艺术教育又促使创新型人才的培养。因此,高校要认清当前的形式,要把公共艺术教育和创新教育结合起来开展,使其紧密结合,只有这样才能促使创新型人才培养的实现。但是就我国目前的大学教育来看,大学公共艺术教育存在一些问题,影响着大学教育的整体水平和创新人才的培养,因此分析大学公共艺术教育缺失的原因,合理解决缺失问题就显得尤为重要,本文针对这些问题展开讨论,希望能为大学公共艺术教育的改革创新提供一些参考。
- 王越戴自磊
- 关键词：公共艺术教育创新型人才
- 高校公共艺术教育现状批评——从公共艺术与公共体育的比较入手被引量：3
- 2013年
- 公共艺术教育相对晚于公共体育发展,公共体育的教育政策"方向明确,任务具体",完善的政策细则为课程教学实施提供了有效的参照系数,公共艺术教育的教育政策则有指导"盲点",在教育实践过程中也表现出管理不够规范的现状。寻找"差异"的真正意义在于考察各种教育现象与时代背景的适应性,从而开拓教育思维,放大教育空间。
- 王越
- 关键词：美育高校公共艺术教育公共体育
