熊沐清
- 作品数：41 被引量：788H指数：15
- 供职机构：四川外国语大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金重庆市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学更多>>
- 认知文学批评的生成与发展——认知文学研究系列之二被引量：11
- 2016年
- 认知文学研究的生成期主要体现在认知诗学的成形和认知叙事学作为认知机制两个方面,而认知文学研究的发展阶段以探讨研究范式为主体。认知文学批评经历了其自身生成与发展的阶段后已经实现了认知转向。认知文学研究一方面是一种科学的方法论,同时也为文学批评带来了广阔的前景。
- 熊沐清
- 关键词：认知诗学认知叙事学
- 论认知诗学分析方法的多维性——以《威尼斯商人》中夏洛克一段台词为例
- 认知诗学的母体学科是新兴的、庞大的认知科学,而不仅仅是认知语言学和认知心理学。这种多学科性使它具有方法上的多维性。另一方面,认知诗学又沿袭了以往文学批评和文体学等学科中重视语言与细读的传统,兼收并蓄,因而它具有阐释优势,...
- 熊沐清
- 关键词：认知诗学夏洛克台词
- 文献传递
- 广义认知诗学原理与方法
- 2022年
- 20世纪40年代以后,心理学语言学、计算机科学和神经科学等领域的学者们逐渐意识到,他们所研究的都是同样的问题,即人类心智的本质,于是,他们相应地发展了互补的和潜在的协同性探究方法。这一趋势随着科学技术尤其是计算机科学的迅猛发展而得到加强,由此萌生了一门“以研究智能系统的工作原理为对象的交叉学科”一认知科学。“认知研究”俨然成了一种无所不包的“元科学”,文学研究的“认知转向”就在这种背景中产生了。
- 熊沐清
- 关键词：计算机科学智能系统神经科学认知诗学
- 多样与统一:认知诗学学科理论的难题与解答被引量：27
- 2011年
- 由于发展时间短暂,认知诗学无论在国外还是在国内都还存在一些理论上的分歧与含混,概括为三个主要问题,即:认知诗学是一门学科、一种文学理论体系或者仅仅是一种研究方法?认知诗学的目的是对文学作出某种新的解释新的发现,还是仅仅对已有结论作出新的解释?如何实现认知诗学的本土化?作为一门发展中的新兴学科,学科理论方面的多元性、多样性有利于它的丰富和拓展,但一定程度的"统一"也是必要的,即是在学科理论上坚持认知科学的理论基础,研究对象上始终聚焦于文学(包括文本研究和理论研究),研究目的上追求新的发现,从而保持学科理论的完整性、连续性,研究对象的确定性,方法论的独特性,如同美的事物一样符合多样统一的法则,它就会具有强大的生命力。
- 熊沐清
- 关键词：认知诗学学科理论多元性
- 认知科学与外语教学--叙事教学法论略
- 熊沐清
- 爱米丽的心理障碍与福克纳的人格冲突--《献给爱米丽的玫瑰》的认知空间批评被引量：2
- 2020年
- 《献给爱米丽的玫瑰》中的女主人公爱米丽,并不仅仅是一个传达作家意图或寄寓某种观念的符号甚至人物,而应该被视为可能世界中一个活生生的、同时罹患了心理障碍的个体。小说的可能世界和爱米丽生活的空间赋予了她生命与意义,也赋予作品深刻、丰富的蕴涵,绝不是对旧南方的彻底否定和批判。小说不时透露出的模糊乃至矛盾,是福克纳人格冲突的投射,既表现了他对过去的批判,也流露了对过去的留恋。
- 熊沐清
- 关键词：《献给爱米丽的玫瑰》心理障碍人格分裂
- 论认知诗学分析方法的多维性——以《威尼斯商人》中夏洛克一段台词为例
- 认知诗学的母体学科是新兴的、庞大的认知科学,而不仅仅是认知语言学和认知心理学。这种多学科性使它具有方法上的多维性。另一方面,认知诗学又沿袭了以往文学批评和文体学等学科中重视语言与细读的传统,兼收并蓄,因而它具有阐释优势,...
- 熊沐清
- 关键词：认知诗学夏洛克台词
- 取消“前在性”——“陌生化”命意解读被引量：23
- 2003年
- “陌生化”原则通过对日常语言及前在的文学语言和文本经验实施偏离与违背 ,从而创造出一种与前在经验不同的符号经验 ,由此而创造出一种艺术的境界。
- 杨向荣熊沐清
- 关键词：陌生化命意
- 叙事教学法论纲被引量：145
- 2010年
- "叙事教学法"是关于语言教学的一种思路或理念。它主张在外语教学中运用叙事化手段,将教学的某一过程及教材(一篇课文或一段材料、一个语言点、一个语法或语言教学项目等)尽可能以叙事的形式设计和呈现,营造出一个真实的情境或可能世界,使学生在身心方面最大程度地投入学习情境,充分而协调地发挥语言、情感、想像、创造等心智能力,在这种生活化或艺术化的认知活动中"习得"语言。同时,"叙事教学法"又指一种教学的方法或方式,还包括各种具体的教学方法与技巧。它是Approach、Method和Technique有机融合的综合体。
- 熊沐清邓达
- 关键词：教学法叙事
- 传统与现代的冲突及糅合——劳伦斯叙事的二重性特征被引量：15
- 2001年
- 劳伦斯的叙事突出体现了传统与现代相冲突又相糅合的特征。他大量使用自由间接话语 ,主张作者不应在作品中出现 ,其部分作品在结构层面呈现出开放性和不连贯性 ,在意蕴和评判层面呈现出对立、不确定和复调叙述的特征 ,迥异于十九世纪小说 ,同时又以稳定的传统的全知视角保持作者的在场与可靠性。这种风格的二重性很大程度上源于他在价值评判问题上的犹疑与矛盾态度和否定权威。
- 熊沐清
