汪清明
- 作品数：28 被引量：182H指数：7
- 供职机构：广东轻工职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十一五”规划项目广东省高等学校计算机基础课程教改与实践项目广东省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理交通运输工程更多>>
- 出租车计价器黑匣子功能的实现被引量：1
- 2002年
- 分析了现有出租车计价器的功能,提出了在出租车计价器上增加黑匣子功能的方法。
- 汪清明熊燕
- 关键词：出租车计价器黑匣子大容量存储器数据压缩
- 高职《计算机应用基础》课程教学改革与实践被引量：2
- 2013年
- 在新的职业教育形势下,探讨了高职《计算机应用基础》课程的教学改革,克服了传统教学方法当中脱离专业实际需要的缺点,提出采用"面向专业应用要求的分模块、分层次"的教学模式,并使用任务驱动和以学生为中心的教学方法,激发了不同层次学生学习的积极性,同时也提高了教师授课的效果。
- 贺秋芳汪清明李久仲
- 关键词：计算机应用基础教学改革高职
- 基于工作过程的计算机信息管理专业课程体系设计被引量：17
- 2009年
- 计算机信息管理职业领域的行动领域主要包括数据库应用与管理、软件开发技术、信息系统应用与维护、信息系统项目管理、市场调查与营销等。按照由简单到复杂、由单一能力到综合能力的递进规律,基于工作过程将行动领域转换为学习领域的课程体系,主要分为基础学习领域、专业学习领域和拓展学习领域。
- 汪清明
- 关键词：计算机信息管理课程体系
- 基于统一时间基准的网络化微应变监测研究
- 2017年
- 针对大型工程结构微应变网络化监测的需求,该文设计一种网络化微应变智能传感系统,采用恒流源高精度测量电路解决微应变测量电路中存在的温度效应、桥路输出非线性、测量环境影响等问题;同时基于传感网络时间同步算法实现微应变监测网络时间基准的统一,进而通过预测补偿的方法改善由于网络不确定性造成的传感器信号采样延时问题。测试与仿真研究表明:微应变测量电路的测量误差为0.101%,时间同步算法的平均同步准确度可达29.03μs,网络传感信息的最大预测补偿误差为0.49%。
- 叶廷东黄晓红汪清明
- 关键词：时间同步智能传感器
- 利用微机并行口实现IC卡读写控制的一种方法
- 2000年
- 本文提出了一种用微机并行口控制ＩＣ卡读写操作的方法，给出了微机并行口与ＩＣ卡的硬件连接图，并给出了相应的软件控制流程图。该方法比用单片机控制ＩＣ卡读写的方法简单，且便于进行数据管理。
- 汪清明
- 关键词：IC卡读写控制微机
- 基于SOA的ERP系统体系结构的研究被引量：46
- 2007年
- 分析了现有ERP系统的局限性,指出现有ERP系统不能适应企业的业务流程重组、不能灵活地支持供应链管理功能,在分析了面向服务架构(SOA)的特点后,提出了面向服务架构的ERP系统体系结构,给出了基于J2EE平台的面向服务架构的具体实现技术。
- 汪清明
- 关键词：面向服务架构ERP体系结构
- 基于领域本体的智能检索技术研究
- 2009年
- 为能够及时搜索到网上订单业务,给出了基于领域本体实现查询关键字的语义扩展,通过查询向量与文档向量的相似度计算对检索结果进行排序的智能检索模型,建立了面向网上订单搜索的领域本体,由用户参照领域本体选择查询关键字,赋予查询关键字相应的权值,并应用智能检索模型实现了面向具体应用领域的智能检索.该方法保证了查询的查全率和准确率.
- 汪清明陈薇
- 关键词：领域本体
- LED点阵显示牌的设计与动态显示控制
- 2001年
- 本文在给出ＬＥＤ点阵显示牌硬件设计的基础上，详细分析了ＬＥＤ点阵显示牌的软件控制方法，给出了实现动态移位显示控制的两种算法，最后说明了在 Ｖｉｓｕａｌ Ｆｏｘｐｒｏ ６．０应用程序中，通过调用动态链接库函数，实现微机对显示牌显示内容和显示方式进行控制的方法。
- 汪清明
- 关键词：动态显示
- 借鉴印度NIIT模式培养高职层次软件人才被引量：7
- 2003年
- 中国软件业的发展需要大量的软件人才。尤其是需要软件蓝领人才。目前我们对软件人才的培养存在弊端,该文从以下方面进行了阐述:我们为什么和如何学习印度的NIIT模式,如何培养高职层次的软件人才。
- 李洛汪清明
- 关键词：高职教育NIIT
- 基于领域本体的Web服务动态组合模型被引量：5
- 2009年
- 给出了领域本体、Web服务及服务组合的形式化描述,综合基于业务流程的动态服务组合和基于服务接口匹配的服务组合方法,提出了一种基于领域本体的Web服务动态组合模型。该模型首先把服务请求分解为业务流程,再对业务流程的每个服务按接口匹配方法分解为组合服务。以客户订购产品为例,说明了领域本体的建立方法和Web服务动态组合模型的应用方法。
- 汪清明
- 关键词：领域本体WEB服务动态服务组合
