江景
- 作品数：13 被引量：84H指数：4
- 供职机构：南京城市职业学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省“青蓝工程”基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高职会计专业财务管理教材的创新被引量：2
- 2009年
- 为适应当前经济发展和会计改革的要求，满足培养高素质会计应用型人才的需要，编写高职会计专业的财务管理教材应当充分考虑高职会计专业培养目标的要求以及教学对象的特点，在充分吸收现有各种版本财务管理教材长处的基础上，实现观念创新、内容创新和结构创新。
- 江景
- 关键词：会计专业财务管理高等职业院校
- 江苏省高职教育专业结构与区域产业结构适应性研究——基于产业结构与就业结构的视角被引量：1
- 2017年
- 通过对江苏省高职教育专业结构与产业结构的比较分析、产业结构与就业结构的偏离度分析,讨论了三者之间的联系程度及适应程度,认为其专业结构基本符合未来产业结构调整优化的趋势,只是在各产业内部的具体行业人才供给方面与现实需求还存在一定程度差距,建议通过建立专业预警机制,进一步提高高职教育专业结构与产业结构的协调性。
- 刘红江景
- 关键词：高职教育产业结构就业结构
- 基于平衡计分卡的高职专业预警模型研究被引量：3
- 2017年
- 基于平衡计分卡,建立了由学校认可度、内部管理流程、教师学习与成长和财务四个维度的指标体系构成的专业预警模型,由此建立的专业预警机制对高职教育的促进作用将重点体现在高职教育管理的各个环节上。
- 丁亮江景
- 关键词：平衡计分卡高职教育
- 高职院校OKR教务管理模式探索与实践被引量：4
- 2022年
- 教务管理是维护教学秩序、提高教学质量的重要保障。随着办学模式、教学要求、教学方式不断革新,传统的教务管理模式已难以适应新的管理需求,教务工作者需改变原有工作思路,探索新的管理模式。根据教务管理工作内容及特点,构建基于目标与关键结果管理法(OKR)的教务管理模式,通过设置目标、分解目标关键结果、实现目标过程管理及OKR结果评价与反馈等路径,实现高职院校教务管理水平与服务创新能力提升。
- 祁春华江景滕静涛
- 关键词：教务管理高职院校
- 高职教师发展型绩效考核体系研究
- 2018年
- 高职院校教师"双师素质"提升是加强师资队伍建设的关键,而发展型绩效考核是提升教师"双师素质"的有力保障。通过阐述"双师素质"和发展型教师绩效考核的内涵,对发展型绩效考核在教师"双师素质"提升中的作用进行了分析,进而提出了基于高职教师"双师素质"提升的发展型绩效考核体系构建策略。
- 李鹦江景
- “赛教互促”机制下的“双核双化”课程体系构建被引量：4
- 2017年
- 以国际经济与贸易为例,围绕充分挖掘职业技能大赛对专业技能教学改革的积极意义和内在价值的研究目标,通过对典型工作岗位工作任务、职业能力和素质要求进行分析,研究技能大赛项目的技术规范、岗位要求,构建技能大赛与专业技能教学体系改革的"赛教互促"机制,创新"双核双化"专业课程体系及实践模式。
- 滕静涛王倍江景
- 关键词：技能大赛技能教学课程体系国际经济与贸易
- 关于高职会计专业教学改革与就业定位情况的调查分析被引量：14
- 2009年
- 会计工作环境的变化,会计人才就业竞争的加剧,要求高职会计教育必须适应市场需求进行教学改革。文章通过对目前高职会计专业教学改革与就业情况的调查分析,得到一些关于高职会计专业教学改革与就业定位的启示:根据就业需要定位教学的目的及教学内容,以就业为导向改革会计专业课程体系;改革教学与课程考核的方式、方法和手段,培养学生的综合素质;强化实践教学等。
- 唐青玉江景
- 关键词：高职会计专业教学改革就业定位
- 以就业为导向的高职会计专业课程体系改革思路——兼谈南京城市职业学院会计专业课程体系改革被引量：21
- 2008年
- 文章结合南京城市职业学院会计专业课程体系改革的实际,从分析目前高职会计专业课程体系存在的主要问题入手,探讨高职特色会计专业课程体系设计的基本原则,提出构建高职特色会计专业课程体系的基本思路。
- 江景唐青玉罗程
- 关键词：高职会计专业课程体系
- 基于工作过程的公共基础课程开发——以会计专业《Office办公软件应用》课程为例被引量：2
- 2011年
- 运用基于工作过程的课程开发实践方法对公共基础课《Office办公软件应用》课程进行开发,在明确课程开发目标基础上,对专业所面向的岗位、岗位工作任务和完成任务要求具备的职业能力进行定位分析,确定学习领域课程,进而编制专业教学标准和课程标准,并对课程进行评价。
- 付奎亮江景滕静涛
- 关键词：课程开发公共基础课办公软件
- 基于新冠肺炎疫情防控的高职在线教学实践与思考被引量：30
- 2020年
- 受新冠肺炎疫情影响,各地各校因地制宜积极组织开展在线教学。近期高职在线教学的实践,充分体现出其在推动高职线上教学资源共享、教学模式创新、教师教学能力提升、学生学习体验拓展等方面应有的价值。同时,针对高职在线教学实践中出现的问题,教学管理者需要在对其进行再认识的基础上,就如何进一步开展教学资源建设、教学模式改革、教学质量评价、有效激励等方面进行深入思考。
- 江景
- 关键词：高职在线教学
