梁爱蕴
- 作品数：15 被引量：31H指数：3
- 供职机构：江苏师范大学马克思主义学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学理学更多>>
- 幸福:德育的必要条件被引量：3
- 2010年
- 德育作为一种价值观,其终极目的是为了学生幸福地生活。因此,德育应以幸福作为其逻辑起点和归宿,幸福是德育的必要条件,以幸福观为切入点建构德育创新路径。
- 梁爱蕴
- 关键词：道德教育情感
- 生命教育视角下高校思想政治理论课实效性探析被引量：3
- 2015年
- "无生命"的教育是当前我国高校思想政治理论课存在的问题的主要症结所在。结合我国台湾地区及大陆高校开展生命教育的经验,提出在高校思想政治理论课教学中实施并融入生命教育,从知识的传授转化为学生生命的提升,探寻提升高校思想政治理论课实效性的新途径:要求教师树立"全人教育"理念;将生命教育融入教学内容;在生命教育视角下进行政治理论课的教学模式和教学方法的变革。
- 梁爱蕴
- 关键词：生命教育高校思想政治理论课
- 孝育:大学德育的回归与提升被引量：1
- 2005年
- 梁爱蕴董海林
- 关键词：大学德育主导意识形态德育目的德育实效道德教育道德规范
- 试论教师情感在教学中的影响
- 2005年
- 影响教学过程最优化的因素很多,教师的情感是其中一个极重要的因素,它对学生的学习、良好的情感智力的形成和发展有着重要影响。教师情感有积极和消极之分,积极的情感应是现代教师的必备素质之一,教师必须正确认识其情感因素的作用,并学会调控自己的情感,从而产生情感共鸣,达到“以情育情”的效果,促进学生健康的发展。
- 梁爱蕴
- 关键词：教师情感教学
- 关于当代大学生诚信问题的思考被引量：1
- 2011年
- 从总体上看，当代大学生的诚信状况是好的，但在一些大学生身上也出现了诚信缺失的现象。对大学生进行诚信教育是大学生全面发展的需要，也是新时期高校构建和谐校园的基础工程，更是关系国家繁荣富强和社会主义事业兴旺的大事。
- 梁爱蕴
- 关键词：大学生诚信诚信缺失诚信教育
- 幸福观视阈下社会公德教育的意蕴与路径被引量：2
- 2013年
- 追求幸福为人生的根本目标,日常生活是形成人的教养和德性的根基。幸福观视阈下社会公德教育是使德育回归生活世界,引导人们建构个人幸福生活的基石;是培养个体追求最高层次幸福的根本途径;是创造公共福祉,将个人幸福融于他人幸福与社会幸福的最佳着力点。通过家庭、学校和社会构建三位一体的现代社会公德教育体系。
- 梁爱蕴
- 关键词：社会公德教育意蕴
- 道德智慧:德性的标尺被引量：1
- 2012年
- 道德教育的目的在于受教育者德性的养成,而德性的培养不仅是对道德规范的获得与掌握,更重要的是道德智慧的生成。道德智慧能提升个体道德行为的自觉性、增强个体对道德事件的分辨力、是道德个体获得幸福、自由人生的保证,道德智慧是德性的核心要素,是德性的标尺。道德教育应扎根现实生活,通过道德思维能力的训练和道德情感的培养,唤醒道德主体的内在自觉,培养其道德智慧。
- 梁爱蕴
- 关键词：道德智慧德性
- 对我国高校创业教育的新探索被引量：4
- 2011年
- 加强创业教育已经成为世界现代高等教育发展和改革的新趋势。我国高校创业教育已进入由教育行政部门指导下的全面推进的新阶段,有必要对之进行新的探索。为此,对我国高校开展创业教育的必要性进行分析,结合目前我国高校创业教育存在的问题,依据教育部在2010年出台的一些文件及会议精神,提出了解决我国高校创业教育存在问题的对策。
- 梁爱蕴
- 关键词：高校创业教育
- 孝育:回归本真的德育
- 2010年
- 向本真德育回归是现代德育的重要使命。德育价值的实现必须以人的天性伦常和天理良心为根本和依据。孝是中国传统伦理的根源、基础和元德,现代学校教育应以孝育作为道德教育的基石和切入点,构建德育的新模式。这是回归本真德育的关键所在,也是增强学校德育实效性的最有效途径。
- 梁爱蕴
- 论教师的谈吐礼仪被引量：3
- 2005年
- 教育是科学.良好的谈吐修养是教师必备的条件,文明健康、真诚和蔼、得体适度、科学规范是职业对教师谈吐的礼仪要求.教师讲话应遵循"三A"原则,并避免一切触犯他人感情的话和不雅的字眼,工作生活中谨言慎行,以身作则,净化社会环境.
- 拾景欣梁爱蕴董永生
- 关键词：教师谈吐礼仪以身作则社会环境修养
