林国健
- 作品数：27 被引量：26H指数：3
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- 广西农村小学实施新课改的现状调查与对策——以玉林市玉州区为例
- 2014年
- 为了摸清当前广西农村小学实施新课程改革的现状,我们从新课程实施情况,学校评价方式的转变,教师的教学行为、课堂教学方式及教学观的转变,影响新课程实施的因素等方面,对玉林市玉州区农村小学新课程的实施情况进行调查,分析存在的问题,并提出解决问题的对策。一、调查对象与内容本次调查利用自编的“农村小学新课程改革实施的现状调查问卷”,对玉林市玉州区农村小学新课程的实施情况进行匿名调查。
- 牟琼李杰林国健徐翠萍陈征珍罗华清
- 关键词：新课程改革
- 广西建设学习型社会的基本战略和路径探讨被引量：1
- 2014年
- 科学而有效地建设广西学习型社会,需要从了解与认清学习型社会的基本要素出发,结合广西现实情况,对学习型社会建设进行战略性思考,才能找到达到目标的最佳路径。
- 林国健
- 关键词：学习型社会
- 广西终身教育体制机制建设探析被引量：3
- 2013年
- 创建全程性、连续性、开放性和多元化的终身教育体制机制,是终身教育体系改革的重点与难点,本文从阐述终身教育体系与终身教育体制机制的特点入手,阐明了建构体制机制是完善终身教育体系制度保障的基本观点,同时提出了广西终身教育体制机制建设的五大基本路径。
- 林国健李红
- 关键词：终身教育
- 广西青少年异常行为与心理问题现状调查报告
- 2012年
- 一、研究背景
异常行为，也称为偏差行为或越轨行为，是指背离、违反社会规范的行为。青少年异常行为是指青少年在青春期出现的偏离或违背社会规范的行为，这些异常行为的表现包括校园暴力、欺负行为、逃学、拉帮结伙、吸毒、自杀等。青少年时期是个体生理和心理发展的特殊时期，他们对道德标准的认识比较薄弱，分辨是非的能力较差，对各种消极思想、违法行为缺乏辨别和抵制的能力，很容易受到影响，从而出现行为异常。
- 李杰林国健
- 关键词：青少年心理问题
- 青少年学生异常心理和行为问题及对策研究被引量：1
- 2012年
- 青少年异常心理和行为，指青少年在成长过程中由于受生理、心理、家庭、社会、教育等多方面不良因素影响而出现的某些超出常规，偏离或违背社会道德、纪律规范和法律规范的心理和行为。
- 蔡梓权林国健
- 关键词：青少年学生心理健康教育
- 青少年异常行为教育模式初探
- 2012年
- 青少年异常行为，是当前世界各国普遍存在的一种社会现象。青少年异常行为多种多样，主要表现为网瘾、早恋、逃学、厌学、自闭、暴躁、叛逆、暴力、自私、嫉妒、任性、逃学、厌世、孤僻、自卑、自闭等。在此，我们主要探讨运用“GXL教育模式”解决青少年异常行为问题。
- 梁锋李传亮林国健
- 关键词：教育模式
- 从政策发展轨迹看中小学校长队伍发展的战略方向
- 2012年
- 2011年是国家＂十二五＂计划的开局之年,基础教育也进入一个新的转型期。普及九年义务教育之后,人们对优质教育资源的需求不断扩大。校长在基础教育发展中具有举足轻重的地位。中小学校长队伍发展战略研究具有非常重大的现实意义和深远的理论意义。研究＂十二五＂期间广西中小学校长队伍发展的战略,必须廓清我国中小学校长队伍发展的轨迹,并从中把握具有规律性的发展方向。
- 潘启富林国健
- 关键词：中小学校长队伍
- 中国中小学校长队伍发展政策研究
- 2012年
- 国家中小学校长队伍发展政策是校长队伍发展最重要的制度环境。本文对相关政策进行了简要的梳理,描述和分析中小学校长队伍制度体系的构成、培训基地网络的形成与变迁历程等,并在此基础上,在中小学校长队伍发展政策规范化和法规化的提升、中小学校长标准的建立、中小学校长培训网络的重构等三个方面提出了意见和建议。
- 潘启富林国健
- 关键词：中小学校长队伍
- 广西终身教育运作平台的构想
- 2014年
- 终身教育体系的构建是一个庞大的系统工程。推进终身教育不但需要体制保障,更需要与其相适应的实践形式,通过具体的途径来实现。本文结合实际对广西终身教育平台构建模式及其运作进行一些探讨,意在推动终身教育的发展。
- 林国健
- 论学习型社会建设中教育系统的作为
- 2013年
- 分析学习型社会建设给教育系统发展带来的机遇，以及学习型社会建设中教育系统的优势，阐述教育系统在学习型社会建设中的作为。
- 林国健李红
- 关键词：教育系统学习型社会
