杨积芳
- 作品数：13 被引量：37H指数：4
- 供职机构：皖南医学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目国家自然科学基金安徽省教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 护理专业本科生阅读习惯的调查被引量：3
- 2014年
- [目的]促进护生养成阅读习惯,提高护生的人文素质。[方法]自制问卷对3所医学院校护理学专业本科二年级学生阅读课外书籍、阅读报刊、上网、书写日记或文章频率、阅读书籍种类、阅读报刊种类、上网内容进行调查。[结果]每天阅读书籍、阅读报刊、上网、书写日记或文章者分别占12.2%、8.3%、5.9%、3.7%;阅读书籍种类包括人物传记、历史、文学、政治、经济,分别占42.0%、24.3%、72.8%、8.9%、9.6%;阅读报刊种类包括新闻、体育、评论、经济和其他方面,分别占56.3%、18.5%、27.6%、12.4%、48.5%;上网内容包括浏览新闻、聊天、游戏、查资料、看电影或电视,分别占52.8%、45.9%、9.6%、75.4%、66.7%。[结论]护生还未养成良好的阅读习惯,护理教育者应重视护生阅读习惯的养成,使护生努力做到与书籍为伴,不断提高护生的人文素质。
- 王雪琴杨积芳
- 关键词：护理学专业本科生人文素质
- 国外度假饭店的开发管理及启示被引量：1
- 2009年
- 度假饭店总是伴随着休闲市场的不断扩大而逐渐发展，而人口统计的变化、经济水平的提高、休闲活动设施的增加和新假日办法的实施也使我国度假市场发生了显著的变化，从而为我国度假饭店业的发展带来了新机遇同时也提出了新问题。本文结合国外度假饭店的相关文献和开发管理中的实际经验，从度假饭店的构思规划、设计建设、管理经营、影响分析等过程进行分析并总结了其成功的关键要素，以期对我国度假饭店的发展带来一些有益的启示。
- 杨积芳陆林
- 关键词：开发管理
- 某医学院校2009-2015级大学新生心理健康水平纵向调查被引量：3
- 2016年
- 目的探讨大学新生心理健康水平的变化趋势。方法方便抽取某医学院校2009-2015级大学新生21503人,采用症状自评量表（SCL-90）对7个年级新生心理健康水平进行分析。结果 （1）2009-2015级新生的心理问题检出率分别为27.37%、14.49%、20.79%、18.97%、18.80%、17.70%、15.57%。（2）7个年级大学新生的SCL-90各因子和总均分差异均有统计学意义（均P〈0.001,Cohen＇s d=0.066～0.438）,其中总均分及各因子得分2009级最高,2010级与2015级最低,2011级到2015级逐年下降。（3）除2014级新生外该校医学专业SCL-90总均分及各因子得分均低于非医学专业新生,其中躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性和其他等7个因子差异有统计学意义。结论某医学院校2009-2015级新生心理健康水平随着时间变化而变化,心理健康水平逐年得到提高;相对于医学专业新生而言,医学院校非医学专业新生的心理症状更加严重。
- 黄龙杭荣华王雪琴杨积芳
- 关键词：大学新生心理健康水平非医学专业
- 某高校2016～2018年“优良学风班”学生心理健康状况分析被引量：4
- 2019年
- 目的:调查优良学风班大学生心理健康状况,为建设先进班集体提供依据。方法:运用症状自评量表(SCL-90)对某高校2016~2018年“优良学风班”和对照组班级进行测试,分析两者差异。结果:“优良学风班”SCL-90各因子得分与对照组学生差异有统计学意义(P<0.05),优良学风班男大学生的总分和强迫症状、焦虑、恐怖、精神病性4个因子与对照组差异有统计学意义(P<0.05),优良学风班女大学生的总分和躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性和其他7个因子与对照组差异有统计学意义(P<0.05),优良学风班非独生子女除躯体化因子外,其余均与对照组差异有统计学意义(P<0.05),优良学风班农村生源大学生的总分和10个因子与对照组之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:优良学风班学生与对照组的症状自评量表(SCL-90)测试结果存在差异,且在性别、是否为独生子女和生源地维度上存在差异。
- 崔晓霞汪国瑞杨积芳吴欢
- 关键词：大学生SCL-90心理健康状况
- 职业生涯规划课与大学生就业软实力关系的实证研究被引量：4
- 2012年
- 职业生涯规划教育与大学生就业软实力之间有着密切的联系,通过构建职业生涯规划课与大学生就业软实力关系模型,利用SPSS13.0统计软件对皖南医学院1470名2010级本科学生的问卷调查结果进行因子分析,研究高校职业生涯规划课与大学生就业软实力之间的关系。
- 杨积芳
- 关键词：职业生涯规划就业软实力实证研究
- 拓展训练在高校职业发展与就业指导课程教学中的应用研究——以皖南医学院为例被引量：2
- 2012年
- 拓展训练以其体验式的学习方式、趣味性的项目设计、充分的互动、多元化的资源为大学生职业生涯规划和就业指导课程注入了新鲜血液。本文根据教学实践、问卷调查法、逻辑分析法,系统的分析了在该课程中运用拓展训练这种学生乐于接受的教学方法,该课程有效地提升学生学习的兴趣,提高教学效果,帮助学生树立正确的人生观、价值观和就业观。
- 黄龙秦莉杨积芳
- 关键词：大学生职业发展就业指导
- 基于员工满意度的饭店软实力比较研究——以宁波本土饭店K和外资饭店H为例被引量：7
- 2009年
- 本研究选取宁波本土饭店K和外资饭店H作为研究对象,采用问卷方法构建饭店员工满意度指标,以员工满意度作为衡量饭店软实力的切入点,将本土饭店K与外资饭店H的软实力进行了定量化的比较研究。研究表明,尽管本土饭店K的员工满意度高于外资饭店H,但在员工素质和长期发展等方面仍存在较大差距。本文还对员工学历、工资、职位等与员工满意度的关系进行了讨论。
- 杨积芳陆林
- 关键词：员工满意度本土饭店外资饭店
- 独生与非独生大学新生心理健康状况的变迁被引量：3
- 2016年
- 目的探讨大学新生中独生子女与非独生子女心理健康水平的差异及随年代变化趋势。方法方便抽取某高校2009—2015级大学新生21 503人,采用症状自评量表（SCL-90）对7个年级新生心理健康水平进行分析。结果 （1）2013级和2014级独生子女与非独生子女新生心理问题检出率差异有统计意义（2013级：χ~2=5.20,P〈0.05;2014级：χ~2=4.83,P〈0.05）。（2）7个年级在恐怖因子得分上非独生子女均高于独生子女,差异有统计学意义;2009—2014级,在人际关系、精神病性和其他因子得分上非独生子女均高于独生子女,差异有统计学意义;其他因子差异无明显规律。（3）7个年级大学新生躯体化因子得分从2014级开始有所回升,独生子女回升更为明显。结论 7个年级独生子女大学新生心理健康水平整体优于非独生子女大学新生;2013级以后,躯体化症状有所严重,需持续关注。
- 黄龙杭荣华王雪琴杨积芳
- 关键词：独生子女非独生子女心理健康水平大学新生
- 某高校2014～2016级大学生人格特征的调查研究被引量：8
- 2018年
- 目的:获得不同年级学生的不同人格特点,为高校学生的心理健康管理工作提供更好的基本措施。方法:运用卡特尔16种性格测试量表(16PF)对2014~2016年级的学生进行测试。结果:2014级与2015级学生在聪慧性等10项人格因素、适应与焦虑型等6项综合因素上存在差异,2014级与2016级学生在乐群性等13项人格因素、内向与外向等4项综合因素上有差异,2015级学生与2016级学生在乐群性等7项人格因素、内向与外向型等3项综合因素上有差异;男生与女生除了聪慧性和敏感性2个因素无差异(P>0.05)外,其余22个因素均有差异(P<0.05);不同生源地学生除了乐群性、聪慧性、忧虑性及专业成就4个因素无差异(P>0.05)外,其余20个因素均有差异(P<0.05)。结论:2014~2016级3个年级卡特尔16种性格测试量表(16PF测试)存在差异,并且3个年级的学生在城乡及性别上也存在个别差异。
- 余亮李娜鲁玮饶婷婷杨积芳
- 关键词：16PF心理健康高校大学生性格特征
- 体验式教学在大学生职业发展教育中的满意度研究
- 2014年
- 体验式教学作为大学生职业发展教育中的一种重要教学方式,以素质拓展训练和无领导小组讨论为主要形式.在对皖南医学院2010级部分专业的学生进行问卷调查的基础上,采用主成分分析和回归分析的方法提取指标,并对各级指标的满意度进行分析.结果发现大学生职业发展教育中学生对体验式教学的满意度更高,其中对拓展训练课程的满意度高于无领导小组讨论课程的满意度.学生的性别和生源地差异对体验式教学满意度存在显著影响,表现在男生体验式教学满意度高于女生,城镇学生体验式教学满意度高于农村学生.在此基础上提出相应建议,以期提高体验式教学的满意度.
- 杨积芳黄龙
- 关键词：体验式教学职业发展教育满意度
