李秀芳
- 作品数：13 被引量：22H指数：3
- 供职机构：廊坊师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省教育厅科学技术研究计划河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 大学生职业决策困难的现状及对策研究——以廊坊师范学院大学生为例被引量：2
- 2017年
- 采用问卷调查的方式了解大学生职业决策困难的现状,并探讨大学生职业决策困难与择业观及职业决策效能感之间的关系。通过统计分析发现:(1)总体上大学生的职业决策困难程度不是很大,但是二、三年级学生的职业决策困难较为突出;(2)大学生的择业观标准有待改善,其中,男生、独生子女更注重自我发展,二、三年级的学生更加看重声望地位;(3)大学生的职业决策效能感处于中等水平,整体上不存在显著差异;(4)大学生的择业观、职业决策效能感对职业决策困难程度存在显著影响。
- 李秀芳吴秋红
- 关键词：大学生择业观职业决策困难职业决策自我效能感
- 如何矫正求职择业过程中的社交恐惧
- 2007年
- 随着我国教育体制的改革，大学生已走上自主择业的道路，择业自然成为人生的一次重要抉择。对于即将毕业的大学生来说，现代社会的择业竞争会使他们产生强大的心理压力，有一些人由于不能承受这种心理压力而产生了种种问题。社交恐惧是指在社交场合．怕被别人注意或稍有差错而产生极度恐惧的情绪，更不敢到人才市场去谋求自己应有的社会地位，实现人生的价值，应采取积极措施予以矫正。
- 王艳芝李秀芳
- 关键词：社交场合择业过程求职教育体制自主择业
- 大学生焦虑及应对方式的相关研究
- 2013年
- 通过采用贝克焦虑量表和简易应对方式问卷,调查了大学生大学生焦虑及应对方式,并做了相关研究。研究发现:1.大学生中呈显著焦虑的人数较少;2.焦虑水平和积极应对方式在性别上都表现出明显差异,而在消极应对方式中没有明显差异;3.不同年级消极应对方式的采取有极显著性差异;4.在不同专业中,焦虑水平和积极消极应对方式上都存在极其显著的差异;5.大学生焦虑水平与积极应对方式之间没有相关,而与消极应对方式之间存在一定程度的相关。根据研究结果,认为应该采取一些正确的应对策略,从根本上改变大学生的不健康心理状况。
- 李秀芳王建忠
- 关键词：大学生焦虑
- 构建高校心理健康教育的新模式
- 2006年
- 李秀芳王建忠
- 关键词：心理健康教育工作高校德育工作心理健康教育模式教育工作者素质教育
- 家庭环境对高中生焦虑影响的访谈研究被引量：6
- 2007年
- 目的探讨家庭环境对高中生焦虑的影响。方法随机抽取河北省定州中学108名高中学生进行焦虑访谈调查。结果回到家心里感到踏实和安逸的占64.8%;家庭成员能使其缓解和放松的占59.3%;在家里比学校更快乐的占16.7%;认为有幸福快乐的家的占77.8%;满足现在的家庭环境的占57.4%;家庭环境影响其焦虑的占22.2%;经常跟父母谈自己想法和所做事情的占33.3%;心里话常跟父母说的占27.8%。结论家庭环境在一定程度上影响高中生的焦虑水平,建议家长多了解孩子的焦虑情况并及时采取适当的措施。
- 彭海芹李秀芳王建忠
- 关键词：访谈焦虑家庭环境高中生
- 心理素质训练与心理健康关系的实证研究被引量：1
- 2008年
- 本研究以《大学生心理素质训练》为教材,对高校大学生进行了心理素质训练干预实验研究,以期探讨心理素质训练对大学生个性的影响,为开展大学生的心理健康教育和心理素质训练,促进大学生心理的健康成长提供一定的数据参考。
- 李秀芳王建忠
- 关键词：心理学课程心理健康SCL-90
- 教师素质与大学生的心理健康研究
- 2008年
- 大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展,而且也关系到全民族素质的提高,更关系到跨世纪人才的培养,教师素质对大学生的心理健康具有重要影响,这是由大学生的身心发展特点和教师的职业特点决定的。探讨教师素质对大学生心理健康的影响问题,不仅有助于对大学生的指导与帮助,而且有助于教师之间的沟通与互动。
- 李秀芳李永杰
- 关键词：教师素质大学生心理健康
- 强化职业指导训练 架设就业金桥——高校大学生职业指导刍议
- 2016年
- 一个人的职业生涯发展,不能没有职业指导训练,但众多的求职人临近就业,竟然不清楚职业指导是做什么的。文章结合当前高校就业指导工作存在的问题,强调将就业指导延伸为职业指导。并就职业指导训练提出几点建设性建议。
- 李秀芳王建忠
- 关键词：高校大学生
- 特质拖延与手机成瘾:负性情绪体验的中介作用被引量：6
- 2020年
- 目的:考察大学生的负性情绪体验在特质拖延与手机成瘾关系之间的中介作用。方法:采用手机成瘾指数量表、一般拖延量表、情绪自评量表对874名在校大学生进行问卷调查。结果:①特质拖延、负性情绪、手机成瘾两两显著正相关;②负性情绪在特质拖延与手机成瘾的关系中起部分中介作用,中介效应占总效应百分比为35.04%,且焦虑、压力和抑郁均能中介特质拖延对手机成瘾的预测。结论:负性情绪体验是特质拖延与手机成瘾之间的中介因素。
- 杨晓凡李秀芳胡平
- 关键词：大学生
- 关于高校发展性教育教学的探讨
- 2007年
- 发展性教育教学是现代高等教育的一大趋势,它借助教学内容、教学方法、教学手段,通过师生互动实现学生良好、充分、和谐、持续的发展。本文就发展性教育教学的理论基础和实施要求进行了较为详尽的探讨,为各高校的教育教学提供了一种新型的理论和实践的依据。
- 李秀芳王艳芝王建忠
- 关键词：发展性教育
