李方
- 作品数：94 被引量：114H指数：6
- 供职机构：北京教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学历史地理政治法律更多>>
- 强化教育领导力被引量：1
- 2006年
- 为了促进中美两国中小学领导、研究者、培训者之间的交流,共同探讨促进教育均衡发展背景下,教育领导力提升的理论与实践问题,2006年6月美国环球文化交流协会、中国国际科技会议中心、北京教育学院等四单位联合举办了“中美教育研讨会暨首届教育领导国际研讨会”,相互交流了各自的前沿研究成果和最佳实践经验。在教育的发展中,“教育领导”是核心,提升教育领导力是关键。无论是中国,还是美国,都存在教育均衡发展的问题,并且教育的不均衡不是短期内可以解决的,这需要我们的教育领导有创造的智慧、领导的艺术、奉献的精神。所谓教育领导既指领导者及其领导能力,也指教育领导行为。这里,让我们通过两国研究成果的交流,聚焦教育领导力,了解两国为“促进教育均衡发展背景下教育领导力的提升”所作的努力!
- 李方
- 关键词：强化教育领导力教育均衡发展教育领导文化交流
- “北京精神”与首都教师
- 2012年
- “北京精神”与首都教师的育人职责“北京精神”为全面实现公平、优质、创新、开放的首都教育，建设教育人才之都注入了丰富内涵，强化了内在动力，提供了丰厚资源；而首都教育无疑应担当起“北京精神”普及传播的基础性与系统性的有效载体，首都教师责无旁贷地担负着宣教传承“北京精神”的责任与使命。
- 李方
- 关键词：首都教育教师育人职责教育人才
- 开拓教师专业化发展的新维度
- 2002年
- 李方
- 关键词：教师专业化发展骨干教师教师继续教育特级教师
- 一节课怎样才有“杀伤力”？
- 2014年
- 窦校长多年的实践和探索，抓住两个本质：一是语文教学的本质；二是小学教育的本质。她的课很有杀伤力。什么叫杀伤力？关键是看教学能否直抵灵魂。窦老师引导孩子们进行了深度的心理分析，皇帝、大臣、老百姓各有各的心理。教学中还涉及集体无意识、从众心理，等等。当然，窦老师没有给小朋友讲这些概念，而是糅在平等的讨论中。一节课也好，一篇语文教材也好，甚至一个自然科学的原理现象也好，都应该有这种杀伤力，
- 李方
- 关键词：杀伤力心理分析集体无意识从众心理语文教材自然科学
- 高校与中小学深度合作与协同创新实践被引量：1
- 2015年
- 紧紧围绕促进首都义务教育优质均衡发展,北京教育学院与北京市的部分区合作建设了教育教学实验基地。这种协同创新行动聚焦立德树人、新课程教学改革、教师专业发展、学校特色品牌与文化建设、现代学校治理等重点问题开展综合改革实验,取得了内涵发展、特色发展、包容发展、协同发展的丰硕成果,积累了高校支持中小学共建、共享、共赢的区域性整体改革创新的成功经验。
- 李方
- 关键词：高校协同创新
- “警示线”与“组合拳”——对教师行为失范与惩戒之思考被引量：1
- 2014年
- 一
教师职业道德是教师行为的基本准则，是教师专业素质的核心要素；师德风范是育人事业的永恒追求。教育部继《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》颁布实施后，2014年1月11日，又印发了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（以下简称（（办法》）。
- 李方
- 关键词：教师行为行为失范组合拳惩戒教师专业素质职业道德行为
- 以不断探索的创新精神 推进首都中小学教师队伍持续成长——北京市中小学教师继续教育20年(1989-2009)回顾与展望被引量：2
- 2010年
- 从1989年北京市颁布《北京市中小学教师继续教育暂行规定》以来的20年时间里,北京教育学院承担了在职中小学教师的继续教育工作,不断探索继续教育的新模式:挂牌上课,送教上门;组织专家讲座;市级骨干教师培训等。进入21世纪以来,学院作为中小学骨干教师国家级培训第一批试点单位,承担国家级研修任务,同时明确教师继续教育的定位,培训人数及经费都有了大幅度提高,培训项目已形成了品牌:"绿色耕耘"、"春风化雨"、"市级骨干"、"师德培训"等已深入人心,得到了北京市委领导的好评;同时学院支持西部地区的教师培训工作,并与兄弟院校交流合作,促进学院的教育研究工作。在教师继续教育的进程中,因教育制度的不断完善,教师继续教育工作的制度化、专业化都得到了加强和保障;培训者队伍学历、职称等都得到极大优化;学院自编专业教材,大力推进教师的专业发展和素质的提升;以教师为本,不断优化培训内容,创新培训形式,提升培训质量,促进区域教育均衡发展。学院今后要继续坚定办学方向,以科研引领培训专业化,通过人才培养及引进等方式进一步打造精良的培训队伍,参与中小学教学实践,实现理论和实践的有机结合。
- 李方钟祖荣马效义钟亚妮曹青
- 关键词：教师培训教师专业发展
- 笔落五洲风云 情系华夏复兴——读李肇星的诗
- 2005年
- 李方
- 关键词：守望诗坛诗选中国新诗时代主题
- 从“魔方”观摩课走近识字教学创新实践
- 2020年
- 2019年春,笔者随教育部名师领航基地的专家团队,走进首期领航名师、首批国家"万人计划"浙江省温州市籀园小学林乐珍老师的课堂,听了一节语文课。古gǔ对duì今ījn,圆yuán对duì方fāng,严yán寒hán对duì酷kù暑shǔ,春chūn暖nuǎn对duì秋qiū凉liáng。
- 李方
- 关键词：识字教学观摩课名师领航
- 品悟“好的教师”——解读《为师与师承——王能智教师培训实录》
- 2010年
- 对《为师与师承——王能智教师培训实录》一书进行深度解读，探讨与“好的教师”相关的问题：关于教师与讲课，关于教学目标与过程，关于课堂教学的类型与情境，关于教师的研究与学生的诊断，关于“好的教师”。
- 李方
- 关键词：《教育规划纲要》
