李志红
- 作品数：6 被引量：43H指数：3
- 供职机构：河北医科大学第四医院更多>>
- 发文基金：河北省医学科学研究重点课题河北省卫生厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 病例教学在我国护理教育中的应用现状被引量：25
- 2007年
- 郭莉张瑞丽茹淑玲刘丽华李蓉李志红范晓丹
- 关键词：病例教学教学方法护理教育
- 质疑式护理技能强化训练对护生评判性思维能力的影响被引量：7
- 2014年
- 目的探讨质疑式护理技能强化训练形式对护生评判性思维能力培养的影响。方法选择护理学院3年制专科2008级和2009级学生共110名，实习前一学期，采取教师引导下的质疑式讨论——学生书写反思日记——案例考核的训练形式对学生进行评判性思维能力的培养，连续10周，共40学时。采用中文版评判性思维测量表（CTDI—CV）在培训前和培训后对学生进行评判性思维能力的调查及临床带教教师问卷调查。结果110名学生培训前CTDI-CV总分（263．63±27．28）分，培训后（300．49±16．71）分，培训前后比较差异有统计学意义（t=3．436，P〈0．01）；培训前后CTDI—CV量表各维度评分比较差异均有统计学意义（P〈0．01）；临床带教教师对学生灵活应变能力评价较高。结论实习前开展质疑式护理技能强化训练有助于提高学生评判性思维能力。
- 李蓉张瑞丽李志红
- 关键词：评判性思维
- 融入多项职业行为的护理技能考核标准的构建与实践被引量：2
- 2011年
- 目的探讨将多项职业行为融入护理技能考核标准的应用效果。方法改革现有的护理技能考核标准,将人文服务意识、沟通交流技巧、健康教育意识、护士礼仪、预防医院感染意识、相关理论知识融入考核标准中指导教学和训练,设2005级、2006级共112名学生为试验组,使用新的考核标准;2004级58名学生为对照组,采用原标准。结果试验组多项职业行为评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论融入多项职业行为的护理技能考核标准对学生职业行为形成及综合能力的提高有很好的促进作用。
- 李蓉张瑞丽李来有李志红
- 关键词：护理管理研究护士
- 小组讨论导入式教学法在护理心理学教学中的应用被引量：1
- 2005年
- 李蓉张瑞丽茹淑玲郭莉李志红
- 关键词：护理教育心理学教学教学方法
- 胸腰椎转移瘤患者睡眠障碍与生活质量的相关性研究
- 2017年
- 目的:了解胸腰椎转移瘤患者睡眠障碍与生活质量现状,并分析两者之间的相关关系,为相关干预性研究提供依据。方法:采用横断面调查研究,对110例胸腰椎转移瘤患者进行问卷调查,问卷包括胸腰椎转移瘤患者一般资料、匹兹堡睡眠质量指数和癌症患者生活质量核心量表。结果:胸腰椎转移瘤患者睡眠障碍评分为(8.04±2.02)分,55.34%的患者存在睡眠障碍。患者生活质量得分处于较低水平。Pearson相关分析显示,生活质量的各功能维度得分与睡眠障碍得分呈负相关(P<0.05),症状维度中,除便秘外,其余各症状得分与睡眠障碍呈正相关(P<0.05)。结论:胸腰椎转移瘤患者普遍存在睡眠障碍,生活质量较差,且睡眠障碍越严重,生活质量越差。提示医护人员在疾病的治疗护理过程中,应关注患者的睡眠情况,给予干预措施,从而提高其生活质量。
- 吴景梅张瑞丽李慧娟范晓丹李志红贾晓辉
- 关键词：转移瘤睡眠障碍生活质量
