- 高师体育系(科)学生的学校体育工作能力的模糊综合评价模型的研究被引量：5
- 1990年
- 本文运用教育学、心理学和管理学的知识,经多轮调查,建立了高师体育系(科)学生的学校体育工作能力的评价指标体系。在此基础上,采用“改进的对偶比较法”和模糊数学方法,建立了学校体育工作能力的评价模型,经实验研究验证,其评价效果是令人满意的。
- 丛湖平李寅生燕琳
- 关键词：高师体育系模糊综合评价模型体育教学能力学校体育
- 一种运动员选材的模糊判别方法
- 1987年
- 一、前言运动员的选材是当代体育科研中亟待解决的问题;选材研究中所使用的方法则是有效地完成研究的关键。迄会为止,人们在关于运动员选材研究工作中较普遍采用统计学的判别方法。笔者认为该方法在应用过程中存在某些不足,其一,判别工作是以一定模式为判据,经模式识别后对某被判对象(样品)的“接受”或“拒绝”的过程。然而,运动员的模式并非一种“机械型”的,它具有一定的可塑性,不具备明晰的模式界面。例如优秀运动员与较优秀运动员之间的差别很难以一种完全明晰的量度予以刻划,即存在模糊性。因此,
- 李寅生丛湖平戚旭初
- 关键词：运动员选材当代体育模式识别男子篮球体育科学等价关系
- 模糊数学在体育系学生的教学能力评价中的应用
- 1987年
- 本交采用“加权平均型”二级模糊综合评价方法建立了体育系学生教学能力的评估模型,经实际应用和反馈验证,其效果令人满意。
- 丛湖平李寅生张家钜
- 关键词：体育系学生教学能力加权平均体育院系
- 中国竞技体育回顾与展望被引量：4
- 1990年
- 一、中国竞技体育的四十年回顾中华人民共和国走过了40年艰难而又光辉的历程。40年来,体育事业随着社会主义建设的步伐不断发展,不断前进。每一个不怀偏见的中国人都会看到,在祖国九百六十万平方公里的土地上,到处都有体育前进的足迹。在体育事业的任何一个领域,都发生着虽然程度不同却引人注目的变化。尤其是我国竞技体育的发展更为令人兴奋:40年来,我国竞技体育从无到有、从小到大,从创办、发展到冲出亚州,走向世界,结束国人在国际比赛中榜上无名的耻辱历史;
- 李寅生丛湖平凌平
- 关键词：中国竞技体育体育科研未来体育国际体育举国体制竞技运动水平
- 试论社会主义市场经济对体育体制变革的要求被引量：2
- 1993年
- 社会主义市场经济对体育资源配置提出了新的要求。因此,建立以俱乐部为主体的体育市场已成为体育深化改革的标志,而要保证体育的市场和俱乐部的发展兴旺,就必须注重体育法制的建设,对此,体育有关主管部门应转变职能,运用竞赛、经济手段指导体育。
- 凌平李寅生
- 关键词：体育市场
- 试论在我国开展各省(市)间比较体育研究的可行性
- 1989年
- 一、前言对体育进行比较研究,可追溯到十八世纪末,十九世纪初。当时的一些学者已开始对外国的体育制度、学校体育等进行研究。但比较体育作为一门学科而得到固有的地位和受到学者们的注意,还是第二次世界大战以后的事。随着战后政治日趋稳定、经济复苏、文化繁荣、人们对体育如同对宗教、艺术、音乐一样,表现出浓厚的兴趣,出现了许多体育史和比较体育专著,为比较体育的创立和发展奠定了基础。
- 李寅生
- 关键词：体育研究体育科学体育史体育制度民族体育项目竞技体育发展
- 德国统一前后竞技体育发展的社会学分析和展望被引量：4
- 1993年
- 操纵德国现行竞技体育的发展机制是什么?究竟是前东德体制优于西德,还是西德体制更胜于东德?德国人潜在的价值背景如何?是本文探讨的中心问题。笔者认为:民主德国竞技体育的一度兴盛,曾象征社会主义制度优于资本主义制度。联邦德国竞技体育的自然发展,标志着竞技体育的象征意义宣告结束。德国人潜在的价值观将使德国高水平竞技运动再度称雄于世界。
- 凌平李寅生
- 关键词：价值观
- 华东地区高师体育系(科)师资状况的剖析与发展构想被引量：1
- 1993年
- 本文在对华东区14所高校体育师范类系科教师的年龄、职称、学历、外语水平和开课门数等项目调查的基础上,剖析了师资的状况及存在的问题,并提出了若干发展构想。
- 朱锡忠李寅生丛湖平
- 关键词：师资状况
- 体育专业毕业生实践工作能力的评价与思考
- 1993年
- 我省体育专业本科毕业生在工作岗位上表现出较强的实践工作能力,但各种单项能力的发展呈现明显的平衡性,其中外语能力和创造能力较弱。造成这种状况的原因是知识结构不完善和外在环境的导向和激励作用较弱。为改变这种状况,建议调整学科与术科课程的课时比例,增加应用类和工具类课程,改善授课方式,增加讨论课、分析课、讲评课开设专业外语课等。
- 李寅生王金生丛湖平
- 体育课课堂心理气氛初探
- 1987年
- 体育课的课堂心理气氛系指在上体育课时班级的全体成员所表现出的态度与情绪状态。它能表明学生的学习兴趣程度,积极程度,教与学的协调程度、教师与学生间关系的融洽程度,师生在教与学过程中所体验到的满意程度等,是教学过程能否赖以顺利进行,教学任务能否赖以完成的基础。本文试通过对体育课课堂心理气氛的反映指标及影响因素的分析,探索促使良好心理气氛形成的方法,以利更好地充成教学任务。
- 李寅生
- 关键词：课堂心理气氛动作表象情绪状态体育科学教学任务
