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朱彩第

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：江阴市要塞中学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇教学
  • 1篇殿堂
  • 1篇心理
  • 1篇心理特征
  • 1篇学艺
  • 1篇学语
  • 1篇艺术
  • 1篇语感
  • 1篇语感素质
  • 1篇语文殿堂
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文阅读
  • 1篇语文阅读教学
  • 1篇阅读教学
  • 1篇中学语文
  • 1篇文教
  • 1篇教学依据
  • 1篇教学艺术
  • 1篇板块教学

机构

  • 2篇江阴市要塞中...

作者

  • 2篇朱彩第

传媒

  • 1篇语文天地（初...
  • 1篇快乐阅读

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
手牵“牛鼻子” 引领学生步入语文殿堂——浅谈语文教学中语感素质的培养
2016年
语感教学就是语文教学的'牛鼻子'。培养语感素质,主要有三个途径:生活积累、语感实践、语感分析。对学生加强语感培养,从而提高学生的语文素养,引领学生步入语文殿堂。
朱彩第
关键词：语感语感素质语文教学
浅论语文阅读教学的四个要求
2012年
在中学语文各板块教学中，语文阅读教学是更具艺术性的板块。所谓语文阅读教学的艺术性，是指阅读教学依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征，从各个不同的角度，想方设法引发学生学习语文的需要、愿望和动机。这种教学艺术是获取高质量教学效果的重要因素，也是语文阅读教学效果好坏的重要标志。语文阅读的本质特征决定了阅读教学艺术的规律和结构要素：教学内容的情感性、阅读思维的情境性、知识技能的实践性、教学语言的示范性。语文阅读教学艺术的规律和构成要素决定了阅读教学必须达到下述四个要求。
朱彩第
关键词：语文阅读教学教学艺术板块教学中学语文心理特征教学依据
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