曹书阳
- 作品数：5 被引量：13H指数：2
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院教育学系更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 学生行为管理中的教育——高中校规研究
- 在集体教学背景下，学生行为管理曾经被视为教育的准备，而非教育本身。然而，现代学校中针对学生行为进行的管理活动早已超出严格意义上的管理，包含了诸多具有教育意义的因素。本文以在上海市某高中学生行为管理实践调研中发现的问题为线...
- 曹书阳
- 关键词：学生行为管理高中学生校规教育道德认知发展
- 文献传递
- 性别平等教育在台湾被引量：3
- 2008年
- 学校教育是新生一代学习社会性别文化、性别态度和性别行为的重要场所。要实现社会性别公平，教育是非常重要的途径。但是，学校并非天然的性别公平环境：它既可能通过传递性别偏见、形成性别刻板印象和性别歧视，从而成为产生性别不平等的重要根源；又可能通过传递性别平等的信息和观念、形成性别平等的信念和相互尊重的理性态度，从而成为促进社会性别公平的有效途径。
- 曹书阳
- 关键词：性别文化平等教育学习社会性别刻板印象性别公平性别平等
- 学生衣饰准则新探——社会认知领域理论的启示
- 2008年
- 社会认知领域理论[1]认为,学生对于"衣饰准则"这类学校习俗规则的认知具有领域特征。根据个体对习俗规则认知推理的发展规律,中学生正处于质疑习俗规则的发展阶段,自然在遭遇"衣饰准则"的管制时,会有内心抵触和行为反抗。作为教育机构的学校应积极应对,站在促进学生发展的立场上,运用与领域相一致的解释、反馈、指导与教学,增进学生对"衣饰准则"社会功能的理解,从而促进学生社会认知的发展。
- 曹书阳
- 关键词：学生行为规范社会认知道德规则
- 学生衣饰准则新探——社会认知领域理论的启示被引量：1
- 2008年
- 社会认知领域理论认为，学生对于“衣饰准则”这类学校习俗规则的认知具有领域特征；根据个体对习俗规则的认知推理的发展规律，中学生正处于质疑习俗规则的发展阶段，自然在遭遇“衣饰准则”的管制时，会有内心抵触和行为反抗；但是作为教育机构的学校应该积极应对，站在促进学生发展的立场上，运用与领域相一致的解释、反馈和指导，增进学生对“衣饰准则”的社会功能的理解，从而促进学生社会认知的发展。
- 曹书阳
- 关键词：学生行为规范
- 台湾地区性别平等教育述评被引量：9
- 2008年
- 受西方妇女运动和女权主义的影响,台湾地区从20世纪80年代末开始兴起了一场以社会性别平等为目标的教育改革运动。本文在对台湾性别平等教育的兴起与发展历程进行梳理的基础上,揭示了台湾性别平等教育内涵的转变;进而在对作为改革核心的性别平等教育课程以及其他实施策略与实施现状进行介绍的基础上,总结了台湾实施性别平等教育的成效和不足。
- 曹书阳
- 关键词：社会性别平等平等教育女权主义妇女运动
