张长英
- 作品数：24 被引量：112H指数：7
- 供职机构：江苏技术师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家攀登计划江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学语言文字医药卫生更多>>
- 儿童英语句法学习中内隐学习和外显学习的关系研究
- 本研究以内隐学习理论为基础,采用强分离程序,分别选取有、无英语学习经验的被试,从句法学习方面探讨了儿童英语学习过程中内隐学习和外显学习的作用及关系,结果表明:(1)单纯的内隐学习方式或单纯的外显学习方式都不利于对句法规则...
- 张鈃铭周爱保张长英陶沙
- 关键词：儿童英语句法内隐学习外显学习
- 文献传递
- 汉语儿童英语语音特征内隐与外显学习的比较研究被引量：12
- 2004年
- 实验选取 64个英文单词为实验材料 ,以不同的分类方式为自变量 ,探讨在给予高强度练习和准确反馈的前提下 ,汉语儿童完成同时具有显著性特征 (字母组合 )维度和非显著性特征 (发音 )维度的英语语音分类任务时 ,内隐学习和外显学习各自的特点 ,发现 (1 )在及时分类条件下 ,有显著的内隐学习效应 ;(2 )外显学习的抗干扰性弱 ,内隐学习的抗干扰性强 ,而且内隐学习所获得的知识具有稳固性 ;(3)及时分类有利于内隐学习 。
- 周爱保张鈃铭张长英陶沙樊赤军
- 关键词：汉语儿童英语语音特征内隐学习外显学习字母组合
- 职业教育心理学教学中渗透心理健康教育的探讨被引量：6
- 2007年
- 张长英
- 关键词：心理健康教育教育心理学教学专业基础课程师范院校学习心理
- 我国教育心理学发展中存在的问题及其原因被引量：10
- 2006年
- 我国教育心理学发展中存在着内容庞杂、体系零乱,与邻近学科关系不明,学科性质意见分歧大等问题。造成这些问题的原因是教育心理学的学科对象不明确。严格确定教育心理学的学科对象具有重要意义。本文认为,教育心理学的学科对象是学校教育教学活动中师生相互作用时的心理现象及规律。
- 冉苒张长英
- 关键词：教育心理学互动系统
- 幼儿教师主观幸福感、心理健康与应对方式的关系被引量：21
- 2010年
- 目的探讨幼儿教师主观幸福感、心理健康的现状,及其与应对方式的关系。方法采用主观幸福感量表、SCL-90和应对方式问卷对220名幼儿教师进行问卷调查。结果幼儿教师主观幸福感、心理健康状况呈中上水平;10年教龄以上的,受教育程度大专以下的中年教师在积极情绪上显著低于其他教师(P<0.05),并且10年以上教龄的教师在躯体化和抑郁、焦虑症状上显著高于其他教龄的教师(P<0.05);成熟型和不成熟型应对方式对主观幸福感、心理健康大多数维度具有显著的预测作用(P<0.05)。结论成熟型应对方式有助于个体主观幸福感的提升和心理健康的维护;不成熟型应对方式则相反。
- 张长英宗鸣霞
- 关键词：幼儿教师主观幸福感心理健康
- 影响儿童心理理论发展的家庭对话环境及其启示被引量：2
- 2009年
- 家庭对话环境是影响儿童心理理论发展的重要因素之一，主要体现在：家庭规模大小、兄弟姐妹间的相互关系、父母言语交流方式以及家庭成员间的假装游戏等。主动创造同伴间对话机会、积极改善言语交流方式和经常开展家庭假装游戏等有助于幼儿心理理论发展。
- 张长英
- 关键词：心理理论错误信念
- 儿童英语句法学习中内隐学习和外显学习的关系被引量：12
- 2006年
- 本文以内隐学习理论为基础,采用强分离程序,分别选取有、无英语学习经验的被试,从句法学习方面探讨了儿童英语学习过程中内隐学习和外显学习的作用及关系,结果表明:(1)单纯的内隐学习方式或单纯的外显学习方式都不利于对句法规则的掌握;(2)两种学习方式的协同效应发挥着重要的作用,先外显学习后内隐学习的学习方式有助于句法规则的掌握;(3)内隐学习、先内隐学习后外显学习的学习方式不适用于较简单句法规则的学习;内隐学习也不适用于难度较高的句法规则的学习。
- 张钘铭周爱保张长英陶沙
- 关键词：儿童英语句法内隐学习外显学习
- 对话环境与心理理论发展被引量：6
- 2008年
- 大量研究表明,心理理论和语言之间存在着密切的关系,其中对话环境是研究的重要内容之一。纵观国内外关于微观的家庭对话环境和宏观的社会文化环境对儿童心理理论影响的最新研究,表明对话是儿童心理理论充分发展的基础。未来关于儿童心理理论发展的研究,主要包括扩大研究主题,改善研究工具和揭示研究机制等。
- 张长英桑标马伟娜
- 关键词：心理理论错误信念
- 2001-2010年国内青少年主观幸福感研究的文献计量分析
- 本研究对本世纪近十年国内青少年主观幸福感研究的论文进行文献计量分析,探讨我国青少年主观幸福感研究的现状与发展趋势。以中国期刊全文数据库、中国优秀博硕士学位论文全文数据库和万方会议论文为平台,以频次、百分比为主要统计方法,...
- 张长英陆胜利
- 关键词：青少年
- 动画片语境学习对幼儿英语语音意识的促进被引量：3
- 2010年
- 研究随机选取小、中、大六个自然班共223名的儿童为被试,采用实验组控制组前、后测设计考察了动画片语境学习对幼儿英语语音意识发展的影响。结果发现,动画片语境学习对幼儿英语语音意识具有促进作用,但在不同年级上存在差异。这种促进作用首先体现首音意识上,而对末位音素意识的影响作用最小。同时,研究还考察了在动画片语境学习中,汉语语音意识水平的高低对英语语音意识促进效果的影响。
- 张长英桑标周爱保张钘铭
- 关键词：语音意识
