张菲菲
- 作品数：4 被引量：10H指数：1
- 供职机构：安徽师范大学地理与旅游学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 浅谈生活态度与艺术境界的关系
- 2012年
- 艺术是由人创造出来的,艺术的生命在于不断的创造。在整个艺术创造活动中,人——艺术家作为创作的主体,其生活态度、个性品格、审美修养等都会直接影响艺术作品的价值。通过分析生活态度与艺术境界的关系,分别从生活态度的工具性功能、认知性功能、自我防御功能和价值表现功能,表明在历史的慢慢长河中,杰出艺术家种种的不同生活态度,造就了许许多多形态各异的艺术形式和表现风格,形成了各种各样的流派和艺术团体。所有优秀的艺术家无论面对如何纷繁复杂的环境,都会克服困难,坚忍不拔,义无反顾地保持着一个忠于生活、忠于艺术、忠于创作的心。
- 张菲菲
- 关键词：艺术境界个性品格艺术作品审美修养自我防御
- 高中地理教学中和谐思想教育的内容与途径
- 2014年
- 党的十八大提出要大力推进生态文明建设，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展，“和谐思想”再次凸显其在社会发展中的积极意义。本文立足于高中地理教学实际，分析了高中地理教学中和谐思想教育的主要内容，从课堂内、外和地理考试三方面探讨高中地理有效进行和谐思想教育的若干途径。
- 史学光沈非张菲菲
- 关键词：高中地理教学
- 高中美术欣赏教学情境创设的探索与实践被引量：10
- 2013年
- 长期传统应试教育模式下高中美术欣赏课的教学现状并不乐观,美术欣赏课程在紧张而忙碌的高中学习课程中,往往处在被学生们忽略的地位.如何激发高中生对美术欣赏课的兴趣,决定了教学效果.情境教学具有鲜明的形象性、生动的情节性、优美的艺术性等特点,能够营造情景交融、生动活泼的"乐学"环境,有助于提高学生学习的积极性.光靠枯燥无味的理论教学早已无法满足日常课业压力较大的高中学生,只有运用行之有效的情境创设才能提高学生对美术欣赏课的积极性和教学效果.
- 张菲菲
- 关键词：美术欣赏情境创设教学
- 怎样融入女性主义差异教学思想构建和谐课堂?
- 2014年
- 安徽师范大学国土资源与旅游学院张菲菲、沈非、史学光教师回答：新课标强调“学生是课堂的主体,教师是课程的开发者和建设者,师生之间应该建立民主、平等的关系”.在确定了教学目的并组织相应教学内容之后,如何构建民主、平等、开放的地理课堂教学环境,提高地理课堂教学效率,取决于教学方法的合理选择与运用.女性主义差异教学思想基于差异政治理论提出,它肯定声音的多元性同时注重以女性的视角看问题,并认为应打破传统教学中教师的绝对权威性,尊重不同学生的不同经验及其对知识的理解,有针对性地开展教学.女性主义差异教学思想的核心在一定程度上与新课标的基本要求相一致.
- 张菲菲沈非史学光
- 关键词：教学思想女性主义和谐课堂课堂教学环境课堂教学效率
