张从胜
- 作品数：12 被引量：29H指数：3
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- 润神口服液急性毒性试验
- 2001年
- 目的:为了观测润神口服液对小鼠的急性毒性作用。方法:给小鼠腹腔注射润神口服液,持续观测5～6d,计数小鼠死亡率,按概率单位法目测该口服液LD_(50)半数致死量。结果:LD_(50)为42.17ml/kg体重。结论:润神口服液毒性非常低,而且部分毒性原因是由于门服液pH偏低,大剂量注射引起酸中毒引起的。实验小鼠脾脏明显增重,可能与免疫力增强有关,而且存活小鼠体力明显增加(P<0.05)。
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- 关键词：实验小鼠急性毒性试验LD50大剂量脾脏半数致死量
- 医学免疫学教学方法改革的探讨被引量：1
- 2012年
- 该文根据医学免疫学的特点与教学实践,讨论医学免疫学理论与实验教学过程中的教学方法,以及在教学中应采取的一些措施,增强医学免疫学的教学效果。
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- 关键词：教学改革医学免疫学理论教学实验教学
- 润神口服液对小鼠体力的影响被引量：2
- 1998年
- 为了测定润神口服液对小鼠体力的影响,我们用低水温(9-13℃)游泳试验对它们进行了实验观察。结果显示注射润神口服液1号的雌鼠体力增强(P<0.05)。注射润神口服液2号的雌、雄鼠体力均明显增强(P值分别<0.05和0.01)。实验观察还显示小鼠体力增强与进食量无关,与饮水量增加及全身机能改善可能有关。
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- 关键词：药理
- PBL和LBL双轨教学模式在免疫学检验实验课中的应用被引量：14
- 2012年
- 在免疫学检验实验课上采用PBL、LBL相结合的双轨教学模式,并与单一的教学模式进行比较,通过实验考核及问卷调查评价教学效果。实验考核方面,双轨组的成绩明显高于LBL组和PBL组(P<0.05),但LBL组和PBL组之间差异没有统计学意义。问卷调查表明,教学满意程度最高的是双轨组,达80%。由此可见,PBL和LBL相结合的双轨模式可以很好地弥补单纯PBL教学模式和LBL教学模式的不足,为培养高素质的医务工作者起到了良好的推动作用。
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- 关键词：PBLLBL教学模式免疫学检验
- 间接血凝替代试验的应用
- 2000年
- 间接血凝试验这一免疫学技术在临床上可用于许多抗原或抗体的测定,因此在免疫学教学中占有重要地位。但随着现代免疫学的飞速发展,血凝试验在临床上的应用逐渐减少,购买试剂盒比较困难。为满足教学的需要,我室试以醛化SRBC与溶血素直接凝集法模拟间接血凝试验,收到了较好的教学效果。
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- 关键词：间接血凝试验
- 将科研融入医学免疫学教学的探索与研究被引量：9
- 2018年
- 目的结合医学免疫学课程特点,本文主要探讨如何将科研的研究内容和免疫学的前沿进展引入医学免疫学的教学,提高医学免疫学的教学质量和教学效果。方法以教学为中心,以科研为基础,通过采用多种形式的教学模式和教学方法的改革,将科研融入医学免疫学理论教学中;通过科研结合实践教学培养学生的科研能力。结果教学带动科研,科研促进教学,能够激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主观能动性,培养学生独立分析、科学解决问题的能力,增强学生科研思维能力和科研实践能力。结论将科研融入医学免疫学教学可成为提高教学质量的有效途径。
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- 关键词：医学免疫学教学
- 一种快速诊断泌尿系感染L型细菌的改良细胞壁染色法
- 2009年
- 刘进军韩小燕李小俊张从胜季建军
- 关键词：泌尿系感染L型细菌染色法细胞壁临床微生物检验
- 润神口服液对小鼠耐缺氧能力的影响
- 1998年
- 应用常压缺氧试验观察润神口服液对小鼠耐缺氧能力的影响。结果显示注射心得安、1号口服液和2号口服液雌鼠的耐缺氧能力均极显著地高于生理盐水对照组(P<0.01)。注射心得安和1号口服液雄鼠的平均耐缺氧能力分别下降5.5％和13.6％,注射2号口服液的雄鼠则提高15.4％。说明2号口服液对雌雄小鼠的耐缺氧能力有更好的调理、平衡及提高作用。
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- 关键词：耐缺氧能力
- 胚胨培养液分离培养解脲脲原体(Uu)效果的实验观测
- 2000年
- 为了方便临床对Uu感染的及时确诊,我们自行试制了胚胶培养液(胚液),与目前临床常用的牛心浸液培养液(牛心液)作Uu的培养比较,对其效果进行观测,发现二者对Uu的检出率无显著差别,但胚液的颜色改变早,且Uu在胚液中存活时间较长。故而既可提前确诊,又可减少临床因延时而造成的漏诊或误诊。
- 胥彩林张从胜王爱兰翟登高
- 关键词：解脲脲原体
- 医学免疫学的双语教学模式被引量：3
- 2012年
- 教学模式的选择是保证医学免疫学双语教学顺利开展的关键。结合国内双语教学的经验和教研室的教学实践,探讨医学免疫学双语教学模式的选择及其实践教学。
- 蒋丽娜张从胜胥彩林唐玉红贾天军
- 关键词：医学免疫学双语教学教学模式
