康海凤
- 作品数：8 被引量：12H指数：3
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- 重视学习策略在初中英语教学中的应用被引量：4
- 2007年
- 学习策略在语言学习中的作用显而易见,但目前在初中英语教学中,如何有效地指导学生运用学习策略来提高学习效果的问题尚未引起教师们的足够重视,教师对学习策略教学的应用还有较大的随意性。初中英语教学需要持久地、系统地开展学习策略教学,把运用学习策略的指导内化在英语教学的全过程。
- 康海凤
- 关键词：英语教学
- 英语教师听力素质问题的探讨被引量：1
- 2003年
- 影响英语教师听力素质的因素有如下几方面:学习动机、生理机能、心理压力、思维模式等,针对以上问题,可从强化听力功能,消除学习压力,掌握听力技能等几方面切实提高教师听力素质。
- 康海凤董佩佩
- 关键词：英语教师听力素质学习动机心理素质
- 初中英语教师听力能力状况的调查
- 2002年
- 当前 ,有些教师对培养英语听力能力的重要性认识不足 ,听力能力提高不快。为了了解初中英语教师听力能力的状况 ,对参加继续教育的英语教师进行了调查 ,了解产生听力能力不强的原因 ,为日后研究提高听力能力对策提供帮助。
- 康海凤董佩佩
- 关键词：英语教师听力能力继续教育
- 职高学生英语学习策略研究
- 2008年
- 学习策略在英语学习中的积极作用已被广泛认可,不同层次的学习者,在不同学习阶段选用不同的学习策略能起到事半功倍的学习效果。但是,由于种种原因,还有相当一部分群体对如何使用学习策略提高学习成效还知之不多,职高学生就是其中的一部分。针对种种现状,我们课题组对部分职高学生英语学习策略应用状况开展一些调查研究,分析成因,提出对策。
- 康海凤邵云飞夏宁珠
- 关键词：词汇学习
- 元认知策略与词汇学习被引量：3
- 2006年
- 词汇学习是学习者在语言学习中首先要面对的难题。多少年来,专家教师们都努力寻求最佳学习途径,研究提出各种教学方法,但这个难题始终或多或少困扰着学习者。随着对语言研究的不断深入,专家们从应用语言学、社会语言学、心理语言学的角度来讨论语言学习,提出元认知、元认知策略理论概念。这可以帮助学习者从元认知角度来重新认识和解决词汇学习问题。
- 康海凤
- 关键词：元认知元认知策略
- 中、高职英语专业职业教育衔接问题的思考被引量：4
- 2009年
- 职业教育发展日新月异,办学规模不断扩大,教学理念不断更新,教学模式不断创新。英语专业职业教育也随着服务地方经济发展的需要而迅速发展。但是,在发展过程中有个问题日益凸显――中、高职英语专业职业教育衔接问题。不少中、高职业教育院校在办学过程中,较少顾及衔接问题,从而出现教学要求相近、使用教材相似、职业技能要求相同等现象,导致教学重复、有限资源浪费。这个问题必须引起人们的广泛重视。
- 康海凤林胜强
- 关键词：职业教育英语教学衔接
- 以项目为载体提升高职生的自主学习能力
- 2014年
- 培养学生自主学习能力是学校教育的一个重要方面,为达此目标而开展研究角度各有不同,实践的途径各有差异,获得的效果各有千秋。以项目为载体,开展自主学习活动是值得探索的途径之一。学生们在参与项目实践活动中,学会管理自己,学会主动学习。
- 余虹康海凤
- 关键词：英语阅读
- 对小学英语课堂活动内容设计的探讨
- 2005年
- 康海凤
- 关键词：英语课堂活动任务型教学教学方法
