宋景堂
- 作品数：60 被引量：49H指数：4
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- 党和国家的生命线——十七大精神与思想品德课系列之一
- 2007年
- 从本期开始,我们邀请有关专家,紧密结合十七大精神和教材。讲解知识要点.并介绍有关教材修改的内容。十七大精神与思想品德课系列之一报告精神党的十七大报告指出:"深入贯彻落实科学发展观,要求我们始终坚持‘一个中心:两个基本点’的基本路线。""
- 宋景堂
- 关键词：思想品德十七大报告《思想品德》立国之本两个基本点强国之路
- 基于《建议》精神的人教版教材教学审视(上篇)
- 2016年
- 党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称“建议”），确定了“十三五”时期我国经济社会发展的指导思想、目标任务和重大举措，整体规划了实现全面建成小康社会的时间表和路线图，吹响了全面建成小康社会新的时代号角。
- 宋景堂
- 关键词：经济社会发展教学小康社会
- 新理念·新形式·新教法——与人教版《思想品德》(七年级上、下册)新教材同行被引量：1
- 2003年
- 根据教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》,课程教材研究所政治课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·思想品德》(七年级上、下册) (以下简称《思想品德》)新教材,已经全国中小学教材审定委员会审查通过。审查意见认为: “本教材上、下册依据立项报告中设定的指导思想、教育理念、结构安排和编写思路,准确、妥帖地反映了课标和教改的精神,心理、伦理。
- 宋景堂
- 关键词：思想品德课教学初一教材编写教材介绍
- 邓小平哲学思想新论
- 宋景堂
- 关键词：哲学毛泽东哲学思想社会存在社会生产力生产力标准邓小平发展观
- 文献传递
- 与时俱进 不断创新被引量：1
- 2002年
- 马克思主义不是凭空产生的 ,而是在实践中产生和发展的。实践是推动马克思主义不断向前发展的根本动力。与时俱进、理论创新是马克思主义最可宝贵的理论品质。世界形势日新月异 ,特别是科学技术发展一日千里 ,新的实践和新的时代呼唤新的理论创造。
- 宋景堂
- 关键词：自我批判马克思主义
- 基于《建议》精神的人教版教材教学审视(中篇)
- 2016年
- 古人云：＂理者,物之固然,事之所以然也。＂发展理念是发展行动的先导,是管全局、管根本、管方向、管长远的,是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。在一定意义上,有什么样的发展理念,就有什么样的发展实践。正确的发展理念促进经济社会发展,错误的发展理念阻碍经济社会发展。那么,正确的发展理念是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是!
- 宋景堂
- 关键词：环境保护制度中等收入陷阱传统产业改造
- 人的全面发展与社会的全面发展被引量：2
- 2002年
- 人类社会发展的历史既是先进生产力取代落后生产力的过程 ,也是人的不断解放和发展的历史过程 ,人的全面发展与社会的全面发展特别是生产力的发展是一个辩证统一的过程。只有在以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会主义社会和共产主义社会 ,人才能得到真正意义上的全面发展。社会主义中国的人的全面发展具有自身的特点。
- 宋景堂
- 谈谈如何使用新的《思想政治》教材被引量：7
- 2008年
- 到目前为止，全国已有十多个省进入高中《思想政治》新教材课改实验区，今年又有几个省市将进行新教材实验。就《思想政治》教材实验来看，各地经过几年的探索，已经基本适应，课堂教学方式、学生的学习方式发生了可喜的变化，第一批进入实验区的四个省区已经顺利通过第一次高考的检验。但是，从我们了解的情况来看，也还存在一些困惑和问题。下面就其中的几个问题谈谈个人的看法，与广大思想政治教师共同探讨交流。
- 宋景堂
- 关键词：《思想政治》教材课改实验区课堂教学方式思想政治教师教材实验新教材
- 浅谈人教版《思想品德》教材的设计理念
- 2006年
- 在《思想品德》教材编写过程中,创造性地把课标内容与学生的生活关切、情感体验、自我感悟等结合起来,收到春风化雨之效,是一个既具有理论价值又具有实践价值的话题。下面结合新一轮人教版《思想品德》教材的编写,谈谈我们所作的一些初步探索。一、以学生为本的核心理念一切为了学生,为了一切学生的发展。
- 宋景堂
- 关键词：思想品德教材内容非理性因素教材编写情感体验
- 教育是运用知识的艺术——从一道高考主观题说起
- 2019年
- 什么是好的教材?什么是好的教学?什么是好的评价?用一个字概括就是"活"。也就是说,教材要编得活,教学要教得活,评价更要活。三者相向而行、相互影响、相互促进,学生会越来越聪明、越来越有智慧。政治教材编写、政治课教学和政治高考生动鲜明地体现了这一点。下面,以2019年高考全国文综卷工第40题为例,对此加以说明。一、情境创设和情境逻辑阅读材料,完成下列要求。
- 宋景堂
- 关键词：政治课教学学生会高考教材编写主观题
