吴钢
- 作品数：63 被引量：320H指数：9
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题上海市教育科学研究规划项目上海大学生创新活动计划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
- 中小学课堂教学评价系统探析被引量：14
- 2010年
- 课堂教学评价系统是指在学校教学过程中，为了达到预定目标而建立起来的学生评教、同行和领导评教、家长评教、教师自我评教以及学生学习成绩评价的有机综合体。其结构为：针对不同的评价对象，由计算机操作平台把评价标准和评价主体有机结合起来，形成过程评价和结果评价、规定性评价和自主性评价相配套的立体网络。它具有诊断和改进教师课堂教学或学生学习问题，鉴定和甄别教师课堂教学或学生学习效果，为学校和上级教育行政部门领导决策服务等功能。对学校较好落实新课程改革的精神，促进教师专业发展，全面评价学生学习成绩，形成课堂教学决策的反馈机制有重要意义。
- 吴钢
- 我国义务教育地区差异的原因分析及改善措施
- 2002年
- 教育公平是社会公平中的一个子系统，教育公平的实现对于社会公平的实现非常重要。然而现在在地区之间义务教育方面现实存在的种种差距成了一个明显、敏感而且严重的问题，它涉及到每个受教育者的利益。总的来说，我国地区间的义务教育的不公平主要表现在以下几方面：
- 陈露君吴钢
- 关键词：义务教育教育公平辍学率
- 建立评价机制 发展社区教育被引量：5
- 2003年
- 本文运用发展性目标评价模式，结合上海市长宁区华阳街道社区教育评价的实践，论述了社区教育评价标准和可操作性的方法。社区教育主要是指社区基础教育、职业教育、成人教育、高等教育等，其中有学历教育和非学历教育，非学历教育主要通过社区学校进行。社区教育对于提高广大社区居民的素质、丰富群众的业余生活是极为重要的。为了确保社区教育的有效进行，必须加强对社区教育的评价，在此主要探讨社区学校教育活动的评价。
- 吴钢
- 关键词：社区教育发展性
- 高校学生诚信品质发展性评价标准探讨——以上海师范大学为例被引量：1
- 2010年
- 本文在对上海五所高校学生诚信品质评价现状进行问卷调查后,分析发现建立完善的学生诚信品质评价体系,引导、评价、反馈、教育学生,是有效提高学生诚信水平的方法。随后,以上海师范大学为例,阐述了高校学生诚信品质发展性评价标准制定的过程以及实施方法。
- 夏天吴钢
- 关键词：高校学生诚信品质
- 美国教育评价合同的实践及启示被引量：2
- 2013年
- 教育评价合同,通常是指教育评价双方当事人之间对教育领域的某一特定评价对象在评价内容、实践、义务等方面达成的具有法律效益的书面协议。美国教育评价合同实践具有遵循市场经济运行规律、建立了合同实践制度、重视外部评价者的评价、强调签订书面评价合同等特点。在我国社会主义市场经济体系逐步完善的背景下,我们也应遵循法律原则,借鉴美国教育评价合同实践的经验,规范和监督日益增多的教育评价活动,如,树立用评价制度规范评价活动的理念,培育社会评价机构产生和发展的环境,建立能保障教育评价合同运作的制度,倡导合同双方通过协商达成共识行为。
- 周景人吴钢
- 中学生课外体育锻炼的调查研究被引量：9
- 2011年
- 中学生参加课外体育锻炼,对于自身体质的提高,意志品质的增强和健身习惯的养成均具有重要意义。但从问卷调查中发现,由于受到锻炼时间、运动场地和伙伴等因素的制约,学生参加课外体育锻炼的习惯养成比例并不高。基于此,学校体育教学要着眼学生健身习惯的养成;建立学校、社区和家庭三维和谐联动机制;建立科学、可行的学生综合素质评价体系。
- 吴钢沙叶
- 关键词：中学生课外体育锻炼学校体育教学
- 高校和谐校园评价指标体系初探被引量：2
- 2009年
- 本文在文献研究的基础上,以上海师范大学为例,运用发展性目标评价模式及与之相配套的评价方法,通过访谈和问卷调查,设计了高校和谐校园评价指标体系,其一级指标为科学的管理、协调的工作、良好的环境、美好的前景,下设八个二级指标。
- 吴钢李平
- 关键词：高校和谐校园指标体系
- 中美高校教师教学评价的比较及其启示——基于两所学校的比较研究被引量：1
- 2015年
- 通过对中美两所高校教师教学的评价机构、评价标准、评价过程和评价结果利用等的比较研究,寻找二者之间存在的差距,并且进行成因分析。在此基础上,提出了三点启示:要提高学校全体成员对教师教学评价的认识,树立科学和正确的教育评价观是有效开展教师教学评价的思想基础;在教师教学评价过程中遵循教育评价的规律,运用科学、规范和人性化的操作方法是做好教师教学评价的技术保证;科学对待学校教师教学评价机构存在的不足,对现行评价机构进行改革是可持续高效发展教师教学评价的制度保障。
- 吴钢周景人
- 关键词：高校教师教学评价
- 中美教育评价模式分析及其新模式的提出
- 2001年
- 吴钢
- 关键词：教育评价
- 高校课堂教学评价的实践探索
- 2003年
- 在分析高校课堂教学评价与实践相互关系的基础上，指出评价实践在评价发展中的重要性，并且以上海师范大学教育科学学院的课堂教学评价实践为例，论述了高校课堂教学评价的实践过程。
- 吴钢
- 关键词：课堂教学教学评价
