吴仕金
- 作品数：11 被引量：12H指数：2
- 供职机构：黔东南民族职业技术学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 数字化转型赋能高职院校党建引领“五育并举”探析
- 2024年
- 数字化转型赋能高职院校党建引领“五育并举”是全面推进职业教育高质量发展的新动能,也是促进职业教育高质量发展的关键工程。在此过程中,数据系统作为信息依托,数字技术作为转型动能,数字协同作为稳健力量,形成数字化转型的三大支柱。为实现数字化转型对党建引领“五育并举”的赋能效应,高职院校可从加强顶层设计、扩充数字资源、优化虚实场地、强化师资培养等方面,迈向融合育人的教育实践之路,培养适应新时代社会需求的高素质技术技能人才。
- 石德艳吴仕金
- 关键词：高职院校
- 贵州高职院校基层党组织“五育并举”实践案例比较研究——基于3所国家双高院校2023年度高质量发展报告的分析
- 2025年
- 聚焦贵州省3所国家“双高计划”院校--贵州轻工职业技术学院、铜仁职业技术学院和贵州交通职业技术学院,通过深入分析它们在实施“五育并举”教育方针中的实践案例,揭示基层党组织如何在教育改革中发挥关键作用。研究亮点包括对美育与劳动教育的创新整合、跨学科师资队伍的系统化培养以及校企合作的深化,展示了这些策略在提升学生社会责任感、职业技能和创新思维方面的显著成效。研究发现,尽管各院校在资源配置、师资培训和学生参与度方面面临共性挑战,但通过基层党组织的有效领导和创新实践,这些问题得到了有效解决。为高职院校提供了宝贵的经验和实证依据,凸显了创新教育模式和强化党组织引导作用在提升教育质量和学生全面发展中的核心价值。通过这些探索和实践,文章为职业教育的未来发展提出了新思路和战略建议。
- 石德艳吴仕金
- 关键词：高职院校基层党组织五育并举
- 新媒体环境下的高校思政课实践教学改革探索被引量：10
- 2018年
- 实践教学是高校思政课教学的重要环节内容。新媒体时代的到来对高校思想政治理论课实践教学的教师、学生,以及实践教学模式等都带来了巨大影响。高校思想政治理论课要提高教学实效性必然离不开新媒体技术的运用,要确保高校思政课实践教学的实效性同时需要在教师实践教学培训、实践教学的组织保障、教学计划、考核标准上完善,把思政教学传统优势同信息技术融合起来。
- 王诗渊吴仕金
- 关键词：新媒体思政课实践教学
- 对“实践基础”的几点把握
- 2014年
- 作为现实的我们在现实的世界中把握好“我的世界”、“我的社会”乃至“我的人生”，使自己的实践在当今时代更加合理化。因此，文章就谈一下自己对“实践基础”的几点把握，即是对“实践”、“实践基础”、“实践的唯物主义”和“基于实践的现实的人与现实的世界的关系”的把握。
- 吴仕金
- 思想政治理论课实践教学课程改革与评价——以黔东南民族职业技术学院为例被引量：2
- 2013年
- 探究高职院校思想政治理论课实践教学改革,是提高实践育人的长效机制和课程改革的必由之路。文章通过实践教学课程改革中实施与评价研究,提出了明确方向统一认识的教学保障机制,服务于高职特色的实践项目实施以及建立相应的评价体系,是一种有益的尝试。
- 黄文平王莉吴仕金
- 关键词：高职院校思想政治理论课实践教学
- 新时代高职院校基层党组织建设存在的问题及对策思考——以黔东南民族职业技术学院为例
- 2020年
- 当前世界正经历百年未有之大变局,处在大发展大变革大调整时期,不稳定不确定因素明显增多,给我党带来了全新的考验,也给高职院校基层党组织党建设提出了新的要求。本文以黔东南民族职业技术学院基层党组织建设为例,从基层党组织建设的基本情况、存在问题和对策思考三个方面加以研究。
- 吴仕金石德艳
- 关键词：高职院校基层党组织党员党支部
- 认识活动合理化的哲学内涵
- 2011年
- 人类对自身认识的认识是一个复杂而又现实的问题,需要我们不断地完善、提高对自身认识的认识,使认识趋向于合理化,从而指导实践活动的合理化。要研究认识活动的合理化,就要知道其哲学内涵。
- 吴仕金
- 建构红色文化融入高校学生德育过程的路径研究——以黔东南民族职业技术学院为例
- 2021年
- 高校思政课的教学现况不容乐观,存在很多问题和弊端。红色文化是中国共产党在长期的革命和建设历史中积淀下来的宝贵精神财富,是一项优秀的教学资源,具有其独特的价值功能。探索通过相关路径将红色文化与高校德育过程有机融合,具有历史的必然性和迫切性。
- 石德艳吴仕金蒋贵娥王俊峰
- 关键词：红色文化德育
- 浅析人的认识活动合理化的评价尺度
- 2015年
- 信息化、特别是大数据的发展给现实人的认识理念、认识范畴、认识途径等各个方面带来了巨大的冲击。在现实人的现实认识过程中，认识是否合理化？是否有一个评价尺度呢？在其现实性上，这对人的认识活动具有理论意义和现实意义，同时将正确指导人的合理化实践。
- 吴仕金
