刘晓莉
- 作品数：9 被引量：22H指数：3
- 供职机构：山西医科大学第二医院更多>>
- 发文基金：山西省科技攻关计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 川崎病指甲脱落1例
- 2008年
- 张银芳刘晓莉
- 关键词：川崎红色皮疹肛周皮肤浅表淋巴结病理性杂音结膜充血
- 多媒体视频技术联合实际案例教学在儿科学教学中的应用被引量：3
- 2016年
- 计算机多媒体技术是目前最具活力的一种教学手段,已被广泛应用于医学教学中。本文通过收集各种临床典型视频资料,建立儿科学多媒体视频案例教学资源库,教师根据自己的教学目标及要求,在所收集的资源库中有目的地选择相关教学素材,设计、制作出适合随堂教学、临床见习及实习的实用性课件,该课件案例视频真实、生动、直观,既激发了学生的学习兴趣,又将较为抽象的、难于理解的内容形象化、简单化,达到提高儿科学教学质量的目的。
- 刘晓莉樊海珊郝青英
- 关键词：儿科学案例教学
- 儿科学与其他医学课程优化整合的探讨与体会被引量：3
- 2021年
- 医学课程的优化整合已成为各大院校课程改革的主要措施,但是各大院校临床医学的横向整合主要是内科学、外科学的整合,忽略了与儿科学的整合。《儿科学》作为临床医学专业的一门课程,有些疾病与内科学、外科学中相应疾病的临床表现、诊断技术等方面有许多类似、重复的内容,为了更好地优化临床授课内容和教学进度,儿科学也很有必要与其他基础、临床课程进行整合。根据课程的教学大纲,对儿科学贫血章节与内科学贫血章节及试验诊断学相关内容进行了优化整合的初步探索与实践,总结分析所取得的经验和目前课程整合存在的问题与不足,为今后继续开展课程的优化整合提供参考。
- 刘晓莉李建兰郝江丽
- 关键词：儿科学课程整合内科学教育
- 阶段教学法在儿科学临床见习教学中的应用被引量：2
- 2010年
- 刘晓莉郝青英张银芳
- 关键词：临床见习教学阶段教学法儿科学临床教学效果医学专业学生
- 提高儿科学临床见习教学质量的实践被引量：5
- 2007年
- 刘晓莉郝青英杨彩凤
- 关键词：临床见习教学质量儿科学思维方法
- GMAE软件系统在脑瘫患儿评估及康复治疗中的临床意义被引量：1
- 2014年
- 目的为脑瘫患儿粗大运动功能障碍程度及康复疗效评估提供科学、简便的工具。方法采用GMAE、GDSGM分别对34例脑瘫患儿治疗前后粗大运动功能进行评估比较。对83例脑瘫患儿随机分组,分别在治疗前后评估,将得分输入GMAE进行数据分析。A组:治疗时间3个月,常规治疗加GMAE提供的预期训练目标;B组:治疗2个月,方案同A组;C组:仅常规治疗3个月。对照组为30例健康患儿,两次测评间隔3个月。结果 34例脑瘫患儿治疗前后评估,GMAE结果差异显著(t=5.26,P<0.0001);GDS-GM结果差异不显著(S=87.5,P>0.05)。83例患儿中,各组首次、二次检测及两次检测GMAE结果差值均低于对照组(P<0.05);A组两次检测结果差值明显高于B组和C组(P<0.05)。对照组中,3岁以上组GMAE首次测量值显著高于3岁以内组(P<0.05)。3岁以内组两次测量差值明显高于3岁以上儿童,差异显著(P<0.05)。结论 GMAE可量化脑瘫患儿粗大运动功能障碍程度及康复训练后进步变化幅度,具有科学、简便、实用的特点。其敏感性、特异性均优于GDS-GM。还能反映不同年龄粗大运动发育水平的特点,其显示的预期训练目标对脑瘫患儿个体精细化康复训练有一定的指导意义,适合国内临床广泛使用。
- 郝青英郭光郝江丽刘晓莉方婷婷郭新志
- 关键词：GMFM脑性瘫痪康复治疗
- 新形势下PBL教学法在儿科临床教学中的实践与探讨
- 2021年
- 在素质教育的影响下,人们对于医学生的要求不断提高,教师为了更好地满足社会需求,可以融合PBL教学法。PBL教学法是以问题为基础的教学模式,在国外医学教学中得到了广泛的应用,并且取得了良好的教学成果。我国的医学院校处在PBL实验阶段,在儿科临床教学中应用PBL教学,能帮助学生掌握临床知识,提高教学效率。本文将阐述新形势下PBL教学法在儿科临床教学中的实践与探讨。
- 郝江丽刘晓莉张银芳杨彩凤樊海珊
- 关键词：PBL教学法儿科临床教学
- 对小儿脑性瘫痪精细运动功能评估量表的应用评价被引量：8
- 2014年
- 目的探讨精细运动功能评估量表(FMFM)的敏感性、实用性。方法收集45例脑瘫患儿随机分为A、B、C3组,每组各15例,治疗前后使用FMFM进行评估。组A和组B患儿根据评估结果制定康复计划,综合康复治疗后分别于90d、30d后再次评估。组C患儿康复不参考测试结果,常规综合康复治疗90d后再次评估。结果 1.各组治疗前后FMFM量化评估对比均有显著差异(P<0.05);2.组A与组B治疗前后FMFM改变量进行比较,组A较组B明显(P<0.05);3.组A与组C治疗前后FMFM改变量进行比较,组A较组C明显(P<0.05)。结论 FMFM能客观反映疗效、有较高灵敏性和一定的临床康复指导意义,可做为一种可信评估方法推广使用。
- 刘晓莉郝青英郑樱
- 关键词：脑性瘫痪康复治疗
