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何兵

作品数:12 被引量:34H指数:4
供职机构:合肥工业大学化学工程学院可控化学与材料化工安徽省重点实验室更多>>
发文基金:安徽省高等学校教学研究基金安徽高校省级自然科学研究基金安徽省自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学化学工程建筑科学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 4篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇化学工程
  • 3篇理学
  • 2篇建筑科学

主题

  • 6篇教学
  • 3篇实训
  • 2篇地基
  • 2篇应力
  • 2篇应力扩散
  • 2篇有效桩长
  • 2篇实践教学
  • 2篇实训基地
  • 2篇桩长
  • 2篇桩土
  • 2篇教育
  • 2篇介孔
  • 2篇课程
  • 2篇化工专业
  • 2篇教学改革
  • 2篇光催化
  • 2篇复合地基
  • 2篇高等教育
  • 2篇BOUSSI...
  • 2篇催化

机构

  • 12篇合肥工业大学
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 12篇何兵
  • 8篇刘雪霆
  • 6篇崔鹏
  • 4篇魏凤玉
  • 4篇姚路路
  • 4篇张先龙
  • 3篇费霞
  • 3篇武其亮
  • 3篇何琴琴
  • 2篇靳庆华
  • 2篇陈琪
  • 1篇徐菲菲
  • 1篇吕建平
  • 1篇吕盟盟
  • 1篇王国体
  • 1篇姚运金
  • 1篇王燕

传媒

  • 2篇合肥工业大学...
  • 1篇无机化学学报
  • 1篇应用化学
  • 1篇广州化工
  • 1篇实验技术与管...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇第五届全国化...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 4篇2008
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
校内化工实习实训基地的教学实践被引量:11
2010年
合肥工业大学校内化工实习实训基地包含化工反应系统和化工管路拆装系统两大实训系统,在此可对化工类专业本科生进行准化工厂规模的基本技能训练,它对进一步培养和提高学生的工程实践能力和创新能力具有很好的促进作用。
姚路路魏凤玉崔鹏刘雪霆何兵张先龙靳庆华
关键词:实训基地实践教学
校内化工实习实训基地对大学生培养的作用
校内化工实习实训基地是服务于本科教学,为了弥补化工类专业大学生在传统的企业实习中存在的只能“看”而不能“动”,缺少实践操作等不足而建立的集实习、实训、设计、中试放大等功能于一体的开放型校内教学基地;该基地可以让大学生自己...
姚路路崔鹏魏凤玉刘雪霆张先龙何兵
关键词:高等教育教学模式化工专业
基于CDIO模式的化工原理课程的教学改革被引量:9
2012年
本文针对化工原理课程教学的现状以及改革目标,将CDIO工程教育模式引入到课程的教学体系中。通过对课程体系进行改革,提高课程教学质量和效果,培养学生的工程实践能力、创新能力和团队合作能力。
姚运金徐菲菲何兵
关键词:CDIO化工原理教学改革
考虑桩土应力扩散的复合地基理论与应用被引量:1
2009年
复合地基理论被广泛应用于处理软弱地基工程实践中,而加固桩体的有效桩长是复合地基理论中需要考虑的重要问题之一。文章从加固体的荷载传递规律和应力扩散理论角度出发,应用弹性半空间体内任意点附加应力Boussinesq解,求出有效桩长的计算公式,并结合工程实例介绍有效桩长在工程中的应用。
何兵王国体王燕
关键词:应力扩散BOUSSINESQ解有效桩长复合地基
考虑桩土应力扩散的复合地基理论与实践
针对复合地基理论被广泛应用于处理软弱地基工程实践中的现状,而加固桩体的有效桩长是复合地基理论中所需要考虑的重要问题之一。本文从加固体的荷载传递规律和应力扩散理论角度出发,应用弹性半空间体内任意点附加应力Bosinessq...
何兵
关键词:复合地基有效桩长应力扩散有限元分析BOUSSINESQ解
文献传递
铽负载介孔二氧化钛的制备、表征和协同效应被引量:1
2014年
以嵌段共聚物P123为模板剂,采用蒸发诱导自组装法制备了铽负载介孔TiO2光催化剂,并利用XRD、N2吸附解吸和UV-Vis吸收光谱等技术手段对样品进行了表征。制备的样品为锐钛矿和金红石混合晶相,以罗丹明B为模拟有机降解物,样品显示了良好的可见光催化活性。研究发现0.7%的铽负载和380℃的煅烧温度是较佳的制备条件。介孔结构所具有的高的比表面积、小的晶粒尺寸、铽负载诱导的电荷分离和可见光吸收增强协同提高了光催化活性。同时,提出了铽负载二氧化钛诱导增强光催化作用的机理。
陈琪费霞何琴琴武其亮何兵刘雪霆
关键词:介孔二氧化钛
校内化工实习实训基地对化工类大学生的培养作用
合肥工业大学校内化工实习实训基地是集实习、实训、设计、中试放大等功能于一体的开放型校内实践教学基地。该基地的主要作用是让学生学习化工生产的基本知识、了解设备原理和工作过程,建立起较完整的化工生产的系统概念;加强学生对有关...
姚路路魏凤玉崔鹏刘雪霆张先龙何兵靳庆华
关键词:实习实训基地实践教学工程实践能力
文献传递
《化工过程设计与优化》课程教学改革与实践
2013年
主要论述《化工过程设计与优化》课程教学改革与实践。从《化工过程设计与优化》的教学内容入手,取舍国内外相关教材的教学内容,补充环境保护和经济评价方面的内容,改进教学方法,强调工程应用,采取灵活的课程考核方式,调动学生的学习热情,将课堂教学与专题讨论相结合,初步达到了预期的教学效果和提高化学工程专业硕士生工程实践能力的目的。
吕建平崔鹏魏凤玉刘雪霆何兵
关键词:化工过程课程
丹参水提液的无机膜澄清过程被引量:4
2008年
利用无机陶瓷膜对丹参水提液进行了分离澄清研究,主要考察了膜管孔径、跨膜压差、膜面流速、温度和反冲条件等因素对分离过程的影响,以膜通量、浊度及固含量等指标来考察膜分离的性能。实验结果表明,膜管孔径越大,膜通量也越高,渗透液的浊度、固含量和黏度均变小。跨膜压差越大、膜面流速越高、温度越高,有利于提高膜通量;通过反冲实验可知较低的反冲时间和较短的反冲周期对膜分离比较有利。
何兵崔鹏
关键词:无机膜膜分离
MIL-101/P25复合材料的制备及光催化性能被引量:8
2014年
采用水热法,将MIL-101负载到预处理过的P25表面,制得MIL-101/P25复合光催化材料,通过X射线衍射(XRD)、傅里叶变换红外(FTIR)、低温N2物理吸附-脱附(BET)、热重(TG)、场发射透射电镜(FETEM)和光致发光光谱(PL)等对催化剂进行结构表征,同时考察MIL-101及复合材料的稳定性,并且提出协同因子指标来定量评价复合带来的协同效应。结果表明MIL-101呈片状,与P25部分结合。复合后,MIL-101的稳定性得到提高。在适当的配比下,复合具有协同效应,当Cr(NO3)3·9H2O与P25的物质的量之比为1∶1时,复合材料对罗丹明B的可见光催化活性最高,协同因子达到1.64。复合材料对无色有机污染物水杨酸同样表现出良好的光催化效果。
陈琪费霞何琴琴吕盟盟武其亮刘雪霆何兵
关键词:光催化
共2页<12>
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