丁爱梅
- 作品数：11 被引量：8H指数：2
- 供职机构：徐州幼儿高等师范学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理轻工技术与工程更多>>
- 孺子可教吗——谈父母关系不和睦家庭子女的教育问题被引量：1
- 2009年
- 父母关系不和睦家庭的子女往往在健康心理、人际交往关系等方面出现问题或缺陷,面对这类学生教师首先要同其父母交流沟通,调动家长积极配合学校的教育转化工作;其次教师还必须耐心、持冷静态度、有目的地、创造条件给予学生成功的机会。
- 丁爱梅
- 关键词：教育问题
- 徐州幼儿高等师范学校学生职业价值观调查报告被引量：2
- 2009年
- 幼儿师范教育的特点决定着幼师生职业价值观的典型性。在抽样调查的基础上,量化了徐州幼儿高等师范学校师范生职业价值观的年级、专业差异。同时,利用spss统计软件,分析出幼师生职业价值观中职业生活意义、择业自主性、择业标准、理想工作部门、择业动机五个维度的具体表现,并对这一特点进行了建模分析。
- 卢屹璇丁爱梅
- 关键词：幼师生职业价值观
- 让学生走出社交焦虑的阴影
- 2009年
- 社交焦虑是指对某一种或多种人际处境有强烈的忧虑、紧张不安或恐惧的情绪反应和回避行为。其基本表现是：害怕与别人对视，害怕被人注视，怕自己在人前有丢面子的言谈举止等。根据《五年制幼师生社交焦虑的调查研究》报告，结果显示在抽样调查的610名学生中，只有41％的学生在社交中处于基本无焦虑，58．9％的学生存在轻度焦虑，近37％的学生存在中度和重度焦虑。因此，作为幼师的每一位老师都有责任和义务承担起对学生心理疏导的重任，帮助学生走出社交焦虑的阴影，为学生今后顺利走向社会，克服交往障碍，和谐与人相处，更好地适应工作和生活环境奠定基础。作为课题组成员，我承担了三年级交往焦虑学生的心理疏导任务，下面就结合对小A的个案辅导谈谈如何使学生走出社交焦虑的阴影。
- 丁爱梅
- 关键词：社交焦虑心理疏导言谈举止抽样调查交往障碍
- 五年制普师生、幼师生职业价值观调查研究——以徐州地区为例被引量：3
- 2010年
- 通过对四所高等师范学校学生的问卷调查，分析了徐州地区五年制高师生职业价值观的特点，并针对突出的现实问题提出了建议。
- 卢屹璇丁爱梅
- 关键词：高师生职业价值观
- 民族精神寓于高师生历史教育探析
- 2011年
- 民族精神教育实施原则具有渗透性、渐进性、时代性。在高师历史课中进行民族精神的教育,可结合中国历史教材、乡土历史资源、举办丰富多彩的专题活动进行。高师生的民族精神教育任重道远,加强学生的民族精神教育要把握好时代的脉搏,要有良好的校园环境和社会环境。
- 丁爱梅
- 关键词：民族精神高师生历史课
- 幼师生职业价值观的现状及教育对策被引量：2
- 2009年
- 幼师生职业动机呈现出重视经济收入和自身发展的双元化特征,职业理想呈现出就业期望值过高的态势,职业意愿随着学生入校时间呈逐步确立趋势,职业评价标准趋向于现实和具体化。学校、家庭、社会应共同探求学生树立正确职业价值观的教育对策。
- 丁爱梅
- 关键词：幼师生职业价值观
- 对初中物理一道开放性试题的讨论
- 2005年
- 丁爱梅
- 关键词：初中物理开放性试题
- 关注学生的心理健康
- 2009年
- 大力加强心理健康教育,培养学生良好的心理素质,教会学生进行自我心理调节,以应付紧张的学习压力、人际关系,树立正确的人生观、世界观,是素质教育的迫切任务,也是学校德育工作中必须思考的问题。
- 丁爱梅
- 关键词：心理健康沟通
- 幼师历史教学中渗透心理健康教育的探讨
- 2008年
- 校园案件引发人们对大学生心理健康问题的再思考,大力加强心理健康教育,培养学生良好的心理素质,成为历史教学面临的课题。历史教师首先要有积极健康的心理,在教学中采用恰当的教学方法、精心设计心理健康教育内容、充分挖掘历史素材,并建立平等融洽的师生关系、良好宽松的课堂氛围,才能有效渗透心理健康教育。
- 丁爱梅
- 关键词：历史教学心理健康教育
- 父母关系不和睦家庭子女现状的调查与分析
- 2010年
- 调查显示,幼师的学生家庭不和睦现象普遍存在,这对学生的学习、生活、心理都造成了严重影响;学生与父母的沟通比较融洽,但在处理与父母的矛盾时相对缺乏主动意识。为此,笔者提出了相应的教育建议。
- 丁爱梅卢屹璇
- 关键词：教育建议
