魏誉民
- 作品数：10 被引量：60H指数：7
- 供职机构：中山大学中山眼科中心更多>>
- 发文基金：广东省医学科学技术研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 五年制临床医学专业学生实习期间心理压力特点研究被引量：3
- 2022年
- 目的探索五年制临床医学专业学生在实习期间的心理压力及其特点,为促进医学生心理健康、制定科学临床实习方案提供参考。方法选取中山大学2016级和2017级参加实习的318名五年制临床医学专业学生为研究对象,了解其一般情况和实习期间心理压力,并采用t检验、方差分析、SNK-q检验和χ^(2)检验分析组间差异。结果临床医学专业本科生实习期间心理压力的评分为(3.00±1.02)分,临床实习压力、自我发展与择业压力、生活压力和社交压力4个维度的评分分别为(2.68±0.74)分、(2.57±0.82)分、(2.52±0.79)分和(2.11±0.74)分,且维度之间评分差异具有统计学意义(P<0.001)。农村户籍学生总压力感评分高于城镇户籍学生,其评分分别为(2.62±0.74)分和(2.45±0.71)分;家庭经济紧张医学生总压力感评分高于宽裕医学生,其评分分别为(2.73±0.76)分和(2.01±0.66)分;性格内向医学生总压力感评分高于性格开朗医学生,其评分分别为(2.80±0.84)分和(2.34±0.71)分;其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论临床医学专业本科生在实习期间面临实习本身、社交、生活、自我发展与择业等各方面压力,且受家庭经济、户籍、性格等因素影响。医学教育工作者应当关注学生在实习期间的心理问题,制定更为科学合理的实习方案,以减少学生心理压力。
- 魏誉民邹玉仙钟志勇卓业鸿
- 关键词：临床医学专业本科生心理压力
- 支付方式对白内障日间手术开展的影响研究被引量：8
- 2017年
- 目的分析不同医保支付方式对开展白内障日间手术的影响。方法从中山眼科中心白内障科实施表面麻醉下白内障摘除及人工晶体植入术的患者中,选取2011年11月平均定额支付患者和2013年11月单病种支付患者的资料,回顾性统计分析患者支付费用、日间手术量及影响因素。结果单病种支付日间手术人次数及比例和医保患者中日间手术人次数及比例都比平均定额支付有了大幅度提升。不论传统住院模式还是日间手术模式,单病种支付方式明显低于平均定额支付,二者差异有统计学意义(P<0.05)。患者支付费用及医保支付方式是影响日间手术的重要因素。结论单病种支付比平均定额支付更有利于促进白内障日间手术的开展。建议探索适宜的支付方式,激励日间手术开展,让日间手术患者享有更优医疗保障,从而推动日间手术健康、稳定发展。
- 魏誉民潘健林晓峰
- 关键词：眼科日间手术
- 八年制医学生抑郁与D型人格的关系被引量：7
- 2013年
- 据WHO最新报告，抑郁日益成为影响人类身心健康的主要危险因素，预计到2020年抑郁症将成为仅次于心血管疾病的第二大疾患，成为21世纪的主要健康杀手[1]。有研究表明，抑郁心理是大学生常见的负性情感[2]。近年来，大学生面临环境适应、学习及择业等诸多心理困扰，尤其是八年制医学生，更是直面学业繁重、竞争压力大、社会期望值高、医患关系紧张等压力[3]，心理问题不可忽视。笔者通过调查研究，探讨八年制医学生抑郁发生状况，并分析抑郁与D型人格的关系，为教学管理部门制定心理健康干预措施提供依据。
- 魏誉民黄奕祥陈悦姝
- 关键词：抑郁人格医科
- 八年制临床医学专业学生学习倦怠特点研究被引量：8
- 2016年
- 目的 探讨八年制临床医学专业学生（以下简称八年制医学生）学习倦怠特点.方法 采用一般情况调查表和大学生学习倦怠量表对广州某大学2008级～2015级八年制临床医学专业304名学生进行问卷调查.结果 ①八年制医学生学习倦怠各维度均数得分高低依次为：情绪低落、成就感低、行为不当.②有42.1％、13.5％、5.9％的被调查者分别在情绪低落、成就感低、行为不当3个维度的得分等于或大于3分.③不同人口学特征的八年制医学生学习倦怠差异有统计学意义,P＜0.05.结论 广州某大学八年制临床医学专业304名学生中,有超过半数的学生存在不同程度的学习倦怠现象;不同人口学特征的八年制医学生学习倦怠情况存在差异,学生学习倦怠与性别、级次、家庭收入等因素密切相关.医学院校应当高度重视,采取有效措施,给予学生个性化的指导和帮助,缓解其学习倦怠.
- 魏誉民莫红平黄利荣黄奕祥
- 关键词：医学生学习倦怠
- 社区慢性疾病患者疾病相关知识掌握及不良生活习惯控制情况调查研究被引量：7
- 2013年
- 目的调查分析社区慢性疾病患者疾病相关知识掌握及不良生活习惯控制情况。方法选取2011年6月2012年7月的160例社区慢性疾病患者为研究对象，将其中不同年龄、文化程度和社会支持程度患者的疾病相关知识掌握及不良生活习惯控制情况进行比较。结果所有患者中41～50岁、高文化程度和社会支持程度患者的疾病相关知识掌握较佳率高于其他患者，而〉60岁、高文化程度和社会支持程度患者的不良生活习惯控制较佳率高于其他患者，差异有统计学意义（P均〈0．05）。结论不同年龄、文化程度和社会支持程度社区慢性疾病患者疾病相关知识掌握及不良生活习惯控制情况存在一定差异，应给予充分干预。
- 陈悦姝何韵魏誉民周峰匡莉
- 关键词：疾病相关知识不良生活习惯
- 日间病房模式临床路径在白内障诊疗中的应用被引量：7
- 2016年
- 目的研究日间病房模式临床路径在白内障诊治中的应用及效果。方法选取白内障患者进行日间病房模式临床路径管理,与对照组进行比较。结果研究组的效率指标和卫生经济学指标评价均优于对照组,两者效果指标评价无差异,研究组的健康知识知晓率及医患满意度均优于对照组。结论日间病房模式临床路径在白内障诊治中的应用能保障医疗质量和安全,可有效提高床位使用率和工作效率,值得推广。
- 魏誉民梁苑吴雁凌陈茗菲
- 关键词：日间病房白内障
- 眼科临床实践中医学生心理压力和应对方式研究被引量：1
- 2020年
- 目的研究医学本科生参加眼科临床实践的心理压力、心理压力应对方式及两者间的相关性,为促进医学生心理健康发展提供科学依据。方法2019年采用一般情况调查表、大学生心理压力问卷、简易应对方式问卷,对中山大学105名参加眼科临床实习的临床医学专业本科生进行整群抽样调查。结果医学本科生在眼科临床实践中总压力感得分是3.0(3.0,4.0),心理压力总得分为105.0(98.0,110.0),不同人口学特征学生的心理压力差异具有统计学意义。眼科临床实践医学本科生面对心理压力时积极和消极应对得分分别为1.67(1.63,1.78)和1.28(1.26,1.36)。在积极应对方式上,女性、城镇户籍、非首次实践的学生分数分别高于男性、农村、首次实践的学生[1.69(1.65,1.78)分比1.63(1.61,1.84)分、1.69(1.65,1.85)分比1.63(1.59,1.63)分、1.78(1.69,1.86)分比1.63(1.60,1.64)分];在消极应对方式上,首次实践分数比非首次高[1.28(1.25,1.32)分比1.27(1.26,1.36)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。各项心理压力均与积极应对得分呈负相关(P<0.05),社交、生活、自我发展和择业压力及总压力感等均与消极应对得分呈正相关(均P<0.05)。结论医学本科生在眼科临床实践中承受着心理压力,且受性别、户籍、实践经历等因素影响,同时学生面对压力的应对方式也比较单一。教育工作者应当高度关注参加眼科临床实践的医学本科生的心理压力和应对方式情况,结合不同群体特点有针对性地开展心理健康教育和指导,采取有效措施减少学生心理压力,促进学生心理健康。
- 魏誉民钟志勇邹玉仙高雅
- 关键词：医学本科生心理健康
- 三级甲等医院医生职业倦怠行为研究被引量：11
- 2019年
- 目的研究探讨三级甲等医院医生职业倦怠行为特点。方法采用Maslach职业倦怠量表和自行设计的一般情况调查表随机抽取广州六家三级甲等综合医院180名医生进行问卷调查。结果三甲医院医生情绪衰竭和成就感低程度为重度,去人性化程度为中度。被调查医生中,83.63%有中等及以上程度的情绪衰竭;65.80%有中等及以上程度的去人性化;78.68%有中等及以上程度的丧失个人成就感。影响情绪衰竭的主要因素有性别、职称、工作性质;女性情绪衰竭程度高于男性,职称越高,工作强度和风险越低,情绪衰竭程度越低。影响去人性化的主要因素有职称和工作性质,职称越高,工作强度和风险越低,去人性化程度越高。影响个人成就感的主要因素有工作年限、职称、工作性质;工作年限越长、职称越高,工作强度和风险越高,个人成就感越强。结论三甲医院医生职业倦怠情况比较严重,不同人口学特征医生的职业倦怠状况存在差异,与性别、工作年限、职称、工作性质等因素密切相关。应高度重视,采取有效措施,给予个性化的指导和帮助,缓解医生职业倦怠。
- 魏誉民林晓峰潘健
- 关键词：医生职业倦怠
- 八年制医学生心理压力特点研究被引量：8
- 2013年
- 目的对八年制医学生的心理压力特点进行研究,为制定针对性的教学与管理措施提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,抽取广州市某大学八年制医学专业第一到第八学年共304名学生进行问卷调查,问卷分为一般情况调查表和大学生心理压力问卷。结果八年制医学生普遍存在压力感。八年制医学生心理压力的重要原因依次为学习、生活、自我发展与择业和社交压力。不同年级、性别、户籍、家庭收入的八年制医学生心理压力差异有统计学意义。结论八年制临床医学生心理压力感较大,与学年、性别、户籍、家庭收入等因素密切相关,应高度重视,采取有效措施,缓解其心理压力。
- 魏誉民黄奕祥陈悦姝韩玲汪宗芳
- 关键词：长学制医科大学生心理压力
- 眼科临床见习生心理压力应对方式的研究被引量：1
- 2023年
- 目的研究眼科临床见习生心理压力应对方式的特点、影响因素,为促进医学生心理健康发展提供科学依据。方法2019年采用一般情况调查表、简易应对方式问卷,对中山大学103名参加眼科临床见习的学生进行整群抽样调查。通过Epidata建立数据库,采用SPSS 25.0软件对数据进行统计学分析。结果眼科临床见习生面临压力时积极应对和消极应对得分分别为(1.70±0.10)和(1.30±0.05),都低于常模,差异有统计学意义(P<0.001)。非首次实践学生比首次实践的学生积极应对得分高0.087分;八年制学生比五年制的积极应对得分高0.124分;家庭收入每升高一个等级,学生的积极应对得分增加0.015分。男性比女性消极应对得分增加0.027分;八年制学生比五年制的消极应对得分下降0.053分;家庭收入每升高一个等级,消极应对得分下降0.017分;农村户籍的学生比城镇户籍的消极应对得分增加0.035分;非首次实践学生比首次实践的学生消极应对得分增加0.074分。结论教育工作者应当高度关注眼科临床见习生心理压力应对方式情况,结合不同群体特点有针对性地开展心理健康教育和应对方法指导,采取有效措施提升学生压力应对能力,促进眼科临床见习工作顺利开展。
- 魏誉民钟志勇邹玉仙高雅
- 关键词：眼科见习教学心理压力
