魏红蕾
- 作品数:44 被引量:398H指数:11
- 供职机构:上海市第一人民医院更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 颈动脉内膜剥脱术后脑部并发症的预防被引量:2
- 2003年
- 周意张瑶魏红蕾季瑾
- 关键词:颈动脉内膜剥脱术术后并发症脑部并发症颈动脉狭窄
- 冠状动脉搭桥术围手术期临床护理路径的编制、实施与评价
- 目的以PDCA循环为理论指导,编制体外循环下冠状动脉搭桥术围手术期临床护理路径的文本;评价体外循环下冠状动脉搭桥术围手术期临床护理路径的实施效果。
方法本研究分两个阶段进行。第一阶段:采用数据分析、循证和专家咨询的...
- 魏红蕾
- 关键词:冠状动脉搭桥术围手术期临床护理
- 文献传递
- 以问题为基础的教学法在我国临床护理教学中的应用被引量:6
- 2004年
- 魏红蕾
- 关键词:临床护理教学批判性思维能力护理教育
- 慢回弹聚氨酯海绵预防重型外伤性颅脑损伤患者压疮的效果分析被引量:1
- 2011年
- 重型外伤性颅脑损伤(traumatic brain injury,TBI)患者的GCS评分极低(3-8分),昏迷时间〉24h或更长,引起躯体长期不能自主移动和活动,从而成为发生压疮的高危人群。有研究显示,该类患者罹患压疮的比例为35%。现在普遍认为,
- 俞宙方芳贾芸魏红蕾
- 关键词:外伤性颅脑损伤颅脑损伤患者压疮重型聚氨酯
- 语言听力理解测验中文版的应用效果探讨
- 2003年
- 目的 应用语言听力理解测验的中文版 ,探讨学龄前儿童语言理解能力的发展规律。方法 选择上海市某幼儿园 3岁~ 6岁学龄前儿童 80例 ,应用语言听力理解中文版进行测验 ,并将测验结果与国外常模进行比较。结果 学龄前儿童 3岁~ 6岁是语言发展变化的快速时期 ,4岁则是幼儿语言理解能力发展的转折时期 ,且不同年龄阶段的儿童测验得分明显高于国外常模。结论 语言听力理解测验中文版可以用于评估儿童对语言结构的听力理解能力 ,能鉴别儿童在形容词等语言理解方面存在着理解困难 ,可为幼儿语言教育提供一定的依据 ;鉴于本次测验结果与国外常模之间存在显著差异 。
- 林惠容胡雁魏红蕾
- 关键词:学龄前儿童语言障碍语言理解能力护理
- 冠状动脉搭桥术临床护理路径对冠心病患者术后康复的效果评价被引量:6
- 2009年
- 将87例冠状动脉搭桥术(CABG)患者随机分为实验组43例和对照组44例,实验组运用冠状动脉搭桥术临床护理路径(CABG-CNP)实施标准化护理,对照组行常规护理模式。结果实验组床椅移动能力、平地行走能力和上下楼能力均优于对照组(P<0.05)。认为运用CABG-CNP对CABG患者实施标准化护理,可促使患者早日康复,提高健康教育效果,体现护理的专业价值。
- 魏红蕾周意
- 关键词:临床护理路径冠心病冠状动脉搭桥术
- 1例心脏移植患者术后排斥反应的监测与护理被引量:2
- 2005年
- 陈霞魏红蕾
- 关键词:心脏移植术后排斥反应护理
- 校企联合办学对提高临床教学质量效果的研究
- 2009年
- 目的探讨校企联合办学形式对强化临床护理人员教学能力、提高教学质量的作用。方法由医院临床护理人员与学校专职教师共同承担88名中职护理3年级学生的课程教学任务。结果在医院学习的学生的期末考核成绩与在校生无差异,学校对教学情况表示满意,来自临床的任课老师认为自身教学能力获得提高。结论校企联合办学形式有利于提高临床护理人员的教学能力。
- 魏红蕾方芳
- 关键词:校企联合办学护理教学
- 应用运动处方对冠状动脉搭桥术后患者生活质量的影响被引量:6
- 2011年
- 目的探讨运动处方对提高冠脉搭桥术患者术后生活质量的效果。方法采用便利抽样、非同期对照的方法将105例患者分为实验组(61例)和对照组(44例),对照组按照常规进行康复锻炼,实验组制定针对性的运动处方,并由责任护士对患者进行具体指导。比较分析两组患者术前和术后的各种考核指标。结果两组患者出院时各项指标比较差异均无统计学意义(P〉0.05)。出院1个月后实验组基础心率、基础血压较对照组下降但差异无统计学意义(P〉0.05),至3个月时实验组基础心率较对照组明显下降,差异有统计学意义[(79.764±7.41)比(82.41±7.25)次/min,t=-2.1689,P〈0.05],基础血压较对照组明显下降,氧分压较对照组明显上升(P〈0.05),6个月时进一步改善;同时运动时最大呼吸频率也有明显下降[(33.22±2.72)比(37.56±3.52)次/min,t=-6.631,P〈0.01]。结论运动处方可有效改善冠脉搭桥术(CABC)患者术后的恢复情况,有效增加患者的运动耐受性和提高患者的生活质量。
- 周意季瑾方芳魏红蕾钟蓓芬肖明弟
- 关键词:冠脉搭桥术运动处方生活质量
- 角色理论在护理教育中的运用被引量:7
- 2004年
- 魏红蕾倪洁
- 关键词:护理教育实习护生护校角色理论学校教育