马恒平
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江苏东台市实验中学更多>>
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- 提升初中数学复习效率之探索
- 2014年
- “问渠哪得清如许，为有源头活水来．”每每读．＋到这两句诗，笔者便会思考数学复习的“源头活水”：在哪里，如何提升数学复习课的效率．建构主义学习理论认为：“知识的学习是一个建构的过程，知识的建构基于学生已有的知识和经验，通过建构把新知识纳入原有的认识结构中，使认知结构发生变革和重组，形成新的认知结构．”根据布鲁纳提出的观点和建构主义学习理论，复习课最重要的是帮助学生搭建知识网络，形成知识体系．
- 马恒平
- 关键词：数学复习复习效率建构主义学习理论知识网络知识体系
- 新课程理念下初中数学有效教学的策略探究
- 2024年
- 有效教学是指教学有效益、学生有收获.有效教学意味着在课堂上,学生和教师都能从中受到启发.有效的课堂应该将学生的需求与教师的指导结为一个整体,让它们成为课堂的核心.所以,课堂上学生的获得、成长和提高是一种评价课堂有效性的标准.随着新课改的深入,课堂教学的有效性也成了热门话题。
- 马恒平
- 关键词：新课程理念有效教学初中数学
- 浅谈面积与一次函数问题——以一道压轴试题的解析与反思为例
- 2020年
- 将一次函数与面积综合在一起进行考查,是目前比较热点的一类题型,充分体现了数形结合思想的具体应用.本文结合一道压轴题进行解析和反思,以求在反思中感悟方法,明晰思路,提供解决问题的策略.
- 马恒平
- 关键词：一次函数数形结合思想感悟方法
- 信息技术与初中数学教学整合的实践与思考
- 2010年
- 把信息技术融合在数学教学中，实现信息技术与数学课程的整合，是信息时代数学教学深化改革的需要，也是信息技术本身发展的需要．《全日制义务教育数学课程标准》指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响．数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，
- 马恒平
- 关键词：现代信息技术教学整合数学课程标准信息时代数学教育
- 基于信息技术的初中数学分层教学实践研究
- 分层教学是当代中国基础教育教学实践所关注的“热点”问题之一。对学生进行分层次教学。要从学生的实际出发,承认学生间的个体差异,使每个学生都能在原有的基础上得到不同程度的提高和发展。
进入初中阶段的学生,会因自身素质不...
- 马恒平
- 关键词：初中数学分层教学法信息技术教学实践
- 文献传递
