马思宇
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：首都师范大学国际文化学院更多>>
- 发文基金：北京市社会科学基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 《新实用汉语课本》不同时期版本比较研究被引量：2
- 2016年
- 本文以《新实用汉语课本》第一版与第三版为研究对象,从教学理念、语法项目编排、功能项目设置3个方面分析了两版教材的承继关系与发展变化。我们发现,第三版教材强化了第一版中"重视语言结构教学"的核心理念,通过板块位置的调整,强化了句型教学,实现了语法讲练之间的无缝对接,同时通过增设新板块以及创立交际练习新形式,加强了交际性、任务型的活动,呈现出功能教学角度新、形式新的特点。在语法项目编排上,第三版采用随出随讲的方式安排语言点,同时明显增加了语法项目数量,并将话题功能纳入语法解释。在功能项目设置上,第三版教材功能项目数量是第一版的近两倍,并对功能项目进行了层级关系的细化,使功能项目类别更加清晰。此外,我们还分析了教师使用教材时面临的共性问题,如高度抽象的句型表达式掩盖句型内部的语义差异,且生成性不足。教材存在"话题—句型—功能"三者关联失调的情况,表现为话题与功能关联不够,核心句与目标功能匹配度不足,教材在功能项目确定上也有欠合理之处。此外,教材中功能项目都是以"微观交际功能"的形式出现,缺少功能项目的"互动模式"。
- 马思宇
- 关键词：教学理念
- 汉语儿童口语句型特点与儿童二语教学被引量：1
- 2020年
- 本文通过对相同情景下母语儿童口语语料与成人语料的对比分析,探讨汉语儿童口语使用句型的特点。研究发现,独词句(名词/名词词组/代词)等9个句型占了儿童全部口语表达句型总量的一半以上。在与成人口语表达句型的比较中,儿童的常用句型的使用频率更高,使用的句型更为集中,但句型变体不如成人丰富,语法手段较为单一,在系统上呈现出一定程度的不完整性。同时,儿童句型使用呈现发展的动态特征。这提示我们儿童二语教学语法系统应当趋简并细化,结合教学对象的年龄及认知特点选择教学内容与教学方法。
- 谢婧怡马思宇朱志平
- 2000—2013比较范畴研究综述被引量：1
- 2014年
- 文章从三个角度对2000-2013年间的比较范畴研究情况进行了梳理:汉语比较范畴的整体性研究、比较子范畴及相关句式研究以及比较范畴的分支研究。通过梳理我们认为这一阶段的研究无论在研究范围的广度和研究的深度上都比前一时期有了一定进步。表现在两个方面:一是研究框架的更新。二是研究视野的开放。
- 马思宇
- 关键词：语义
- 汉语双音合成词构词法刍议
- 2013年
- 双音节合成词的研究是现代汉语词汇研究中一项重要内容,但长期以来,词汇结构研究依附于语法研究,以短语分析法分析合成词构词,所分得的类的内部并不是句法功能的均质体,内部成员在结构上的一致性和句法功能上的异质性成了一对矛盾,同时掩盖了词汇语义结合的特点。不同词类的语义组合方式的差异,正是体现了语义和词类句法功能的关系,而这种关系,与词的句法构成没有直接联系,并不能通过后者体现出来。
- 马思宇
- 关键词：双音词构词法句法功能词义理解
- 交际能力培养目标推动下汉语口语测试的标准取向——基于英国高中生IBDP测试语料的分析
- 2022年
- 随着交际能力成为世界各国语言教育培养的主要目标,汉语尤其是汉语口语测试在海外国民教育体系下的测试取向,是国际中文教育需要关注的。基于收集英国高中学生在IBDP初级中文口语测试中的语料及对应的成绩和评语,通过语料抽样分析、语料与成绩的对应分析、IBDP评价标准与考官评语对照分析,探究其口语测试取向。研究发现,IBDP汉语口语测试既有语言知识层面的考查,也有交际层面的评估,总体上语言知识的测量是让位于交际的,凸显了交际能力培养取向。这种基于综合性评价的交际语言测试模式对汉语测试的国际推广有重要的借鉴意义。
- 许津彰马思宇
- 关键词：汉语口语IBDP语料
