颜小琴
- 作品数：26 被引量：16H指数：2
- 供职机构：南通市通州区实验小学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 阳光体育公约:体育锻炼的有效延伸
- 2008年
- 一、背景：建国以来第一次全国学校体育工作会议召开了
2007年5月24日，新华社受权全文播发了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出：增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。这一切表明，党中央、国务院对青少年体质的高度重视。全国各地教育部门、学校迅速积极响应。
- 颜小琴
- 关键词：体育锻炼阳光学校体育工作青少年体质公约青少年体育
- “弱手强弓”:关注弱信号的机会不容错过——《投掷》教学设计
- 2014年
- 【设计理念】
1．体育教学应该为学生的终生幸福负责，为此需要关注学生身体的均衡发展。“弱项”技能需要通过锻炼才能变强．这实际上是以一种全新的视角来诠释“投掷”运动的另一个存在价值——让弱者不弱，强者更强。“弱手强弓”．正是关注学生成长的一种体现。
- 颜小琴
- 关键词：教学设计容错信号体育教学
- 构建自主灵动的体育课堂被引量：1
- 2019年
- 随着应试教育向素质教育的积极转变,现代教育为各类课程教学活动注入了新的内涵和时代要求。在“以生为本、以学为主”的现代教育理念观照下,我们应坚持把“快乐学习、健康发展、个性弘扬”作为考量有效教学的标准。
- 颜小琴
- 关键词：体育课堂现代教育理念应试教育以生为本以学为主
- 开学第一课:体育教师怎么上?被引量：1
- 2020年
- 在新时期,体育教师有必要不断加强“开学第一课”的教学实践和研究,使之更有内涵、更有意蕴、更有深度、更有品位。本文主要探讨小学体育教师三种“学情”的“开学第一课”的实践和思考:一年级新生的“开学第一课”,特别要凸显体育特质,悄然开启学生的体育之梦;新任其他年级的“开学第一课”,必须尽可能多地体现新任教师的个性风格,让学生进一步明确体育课程的存在价值;连任班级的“开学第一课”,要用好“知己知彼”的优势“因材施教”,把“开学第一课”设计得更好。
- 颜小琴
- 关键词：开学第一课体育因材施教
- 小学体育课堂放松环节操作规划被引量：1
- 2018年
- 放松环节是体育课的结束部分,对学生的肌肉放松、消除疲劳、身体各器官机能调节等具有积极作用。放松环节可以这样规划:联系教学内容,规划放松形式;结合现成器材,定位放松方向;融入生活元素,确定放松方法;关注课堂安全,确保放松实效。
- 颜小琴
- 关键词：小学体育优化设计
- 长线“复盘”:例谈体育教师的“攀登型同课异构”被引量：1
- 2020年
- 体育教师执教多个同轨班,“同题课”如何上得更好?用下棋中的“复盘”技术,对“同题课”进行加工完善,从而实现“同题课”的自我超越,这是一种自觉的“攀登型同课异构”。长线化的真性“复盘”,催生出“天天有新境界,课课有新感觉”的磨课方式,是体育教师自我修炼课堂教学能力的有效途径。
- 颜小琴
- 关键词：复盘体育教师同课异构
- 试论小学体育教学中美育价值的挖掘与生成被引量：1
- 2017年
- 美育是通过具有美感的事物展开审美化教学，进而培养和提高学生发现美、表达美、创造美等能力，促进学生审美素养和人文素养的综合提升，确保人格和谐发展的教育实现。将美育与体育进行整合，加快体育美育的价值挖掘与生成，已经成为体育教学改革的重要方向与内容。对此，结合小学体育与美育教学现状，在简要阐述“美育课程”概念与价值的基础上，分析了小学体育美育教学存在的问题，并重点从三方面入手，探讨了小学体育教学中美育价值的生成对策，以期为相关教育主体的教学改革实践提供有益参考。
- 颜小琴
- 关键词：小学体育美育
- 基于叶圣陶教育思想的体育二次备课实践被引量：2
- 2020年
- 二次备课是小学体育教师的“家常便饭”。如果只是照抄、照搬教学参考书,恐怕连合格课的“保底”要求也未必能够达到,因为这种“物理平移”式的二次备课,依然是“别人家”的设计。在叶圣陶“教材无非是个例子”“教是为了不教”等教育思想指导下,开展“属我化”的二次备课,可以让更多的课突破“保底课”,成为自己教学史中的优秀课例。
- 颜小琴
- 关键词：叶圣陶教育思想单元教学设计二次备课
- 动商及其对学校体育工作的影响被引量：2
- 2019年
- 动商表征着个体的运动天赋和潜能,发展学生的动商旨在实现挖掘个人潜能、提高自我效能感、发展终身体育能力、促进和维护身心健康的目的。动商概念的引入对学校体育课程开发、教师专业发展、特色项目建设、体育比赛等具有积极的指导意义。
- 颜小琴王宗平
- 关键词：学校体育课程开发教师发展
- “我锻炼”体育教学主张的内涵及实践
- 2020年
- “我锻炼”体育教学主张旨在实现我要锻炼、我能锻炼、我会锻炼。在具体的体育课堂教学中,开发“我锻炼”体育微课程,开展“属我化”的单元二次备课,再造“我锻炼”的课时计划是该主张落地的有效策略。
- 颜小琴
- 关键词：体育教学
