陈宏
- 作品数：11 被引量：26H指数：3
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- 赤诚精神 照烛千古——《离骚》教学实录与评析
- 2018年
- 教学目标1.诵读课文,了解比兴手法;2.理解屈原追求美好节操的政治愿望和人格理想。教学重点鉴赏屈原的形象,理解他追求修美的理想。教学难点以《离骚》为切入点理解屈原身上体现的民族精神。学情分析《离骚》一文中生僻字词较多,课前需要学生进行充分的阅读。受人生经历和阅读视野所限。
- 姜洋(执教)陈宏
- 关键词：《离骚》民族精神教学实录人格理想诵读课文比兴手法
- 关于生与死——《兰亭集序》教学实录与评析
- 2018年
- 1.引导学生理解作者在文中由乐到悲的感情变化,结合时代背景认识作者的深沉感叹中所蕴含的积极情绪.2.引导学生思考生命的真谛,初步了解儒道生死观.教学重点引导学生理解作者在文中由乐到悲的感情变化,结合时代背景认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪.
- 陈雪莲陈宏
- 关键词：《兰亭集序》教学实录积极情绪教学重点生死观
- 经世致用 读书“美身”——谈高中文言文教学中文化元素的教与学被引量：2
- 2004年
- 在高中文言文教学中 ,新教材为学生提供了很好的文本基础 ,教师可以从三个方面将文化元素引入教学中 ,引导学生在对本民族历史的把握与亲和中继承民族文化的优良传统要素 ;引导学生对古代思想与汉民族思维特征的体认与亲和 ;引导学生在对古典诗文的学习中多方面了解古代知识分子的生活与思想 ,学习从“文本”与“人本”的双重角度鉴赏古典诗文。这样 ,学生学习文言文的目的从单一的应试转为语言与文化的双丰收 ,使读书成为可以“美身”的乐事。
- 陈宏
- 关键词：文化思维古典诗文
- 谈《鸟鸣涧》的“四外”境界
- 2009年
- 唐末文论家司空图提出了"四外说"的意境理论,并大力标举王维。试图以"四外说"为理论框架,以解剖麻雀的方法分析《鸟鸣涧》的意境层次。司空图意境理论包含的象、景、韵、味的基本内涵,为后代文论家倡导的情、景、理之意境理论打开无数法门。
- 陈宏
- 关键词：《鸟鸣涧》司空图意境
- 谈宝玉的四颗“无价宝珠”
- 2003年
- 海棠诗与菊花诗的参与者——黛玉、宝钗、探春、湘云,是金陵十二钗中的真正主角,是宝玉生命中最重要的四个未婚女子,分别代表了宝玉对爱情、婚姻、亲人、朋友的看法与追求,是宝玉最为看重的四颗“无价的宝珠”。这四个女子无论是在美的表现形式上还是在心灵刻画的情与理层面上都构成相反相成的两对,成为读者认识红楼一梦的窗口。
- 陈宏
- 关键词：《红楼梦》黛玉宝钗探春亲人
- 国学经典进校园有效策略探索之“素读经典:《论语》”
- 2019年
- 在国家大力倡导语文核心素养、弘扬传统文化的大背景下,如何让中华国学经典顺利走进校园,让中小学生尽早接触与学习,助力中小学语文教师将之顺利纳入教学计划里,是我们课题组一直致力研究的核心问题。当我们将视线投向中国传统语文教学的诵读法,其倡导的熟读成诵引起了我们探索的热情,从2018年3月开始,在“国学经典进校园”微信公众平台上开创了“素读经典”栏目,由“金豆子”(陈宏)录音,由“心里没数”(张显彬)审稿,由“37度男”(史吏)管理平台。
- 陈宏张显彬史吏
- 关键词：《论语》校园国学读经传统语文教学
- 狐狸精原型的文化阐释被引量：16
- 1995年
- 文章运用原型批评理论探讨狐魅的演化过程乃其文化内涵。在禹会涂山女的故事中，九尾白狐曾以图腾神而作涂山氏族的高神，并因此成为男女自由欢会的象征。其后，龙尾狐的形象出现了分化，一部分由于像图腾独特的神话形态中包含了先民对于多子多孙、后代昌盛的企望，使丸尾振成为一种瑞应，并在儒家典籍中被升高为具有“三德”的祥瑞之兽，但“淫”的特点被删除了。另一部分在父系文明建立后开展的驱逐女神的运动背景下，经儒释道的合力，由高神变为淫妇，进而被妖化为狐狸精。狐狸精原型的主体内涵是“恋畏情结”，即男性对女性又爱恋又恐惧的矛盾心理。
- 陈宏
- 关键词：文化阐释《太平广记》《聊斋志异》图腾九尾狐
- 《聊斋志异·霍女》赏析被引量：1
- 2001年
- 陈宏
- 关键词：《聊斋志异》情节赏析
- 卑贱女性的自赎之路——论《聊斋志异·聂小倩》对《虬髯客传》的继承与改造被引量：3
- 2005年
- 《聂小倩》忠实地继承了《虬髯客传》中张一妹的卑贱女性自赎、巨眼识人于穷途的故事核心;巧妙借用了风尘三侠的人物关系图谱,却又做了全面的改版创新。两篇小说人物追求与人物命运的不同显示了不同时代背景下社会思潮与作家关注点的不同;其蕴含的识英雄、重英雄的人才发现思想使小说呈现了更为深广的社会学意义。
- 陈宏
- 关键词：自赎人才观
- 国学经典进校园与新媒体的结合方式探索
- 2019年
- 针对'国学经典进校园有效策略研究'子课题——'国学经典进校园与新媒体的结合方式探索',哈尔滨师范大学附属中学课题组在建立'国学经典进校园'微信公众号的基础上,从2018年5月至2019年2月,用半年时间做了大量的工作,开展了丰富的活动。同时课题组运用调查法和统计法,对大课题所涉及的学校、学生进行数据统计和归类,关注受众的互动反馈,进行实时调整,并运用统计法和比较法对后台数据进行整理研究,采取个案研究法,将研究过程中的优秀案例加以总结,寻找规律进行推广,取得了良好的效果。
- 史吏张显彬陈宏
- 关键词：国学经典国学大师
