陈光立
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 选修2-1“空间向量与立体几何”教学问答
- 2007年
- 陈光立
- 关键词：立体几何问题空间向量教学问答空间直角坐标系选修
- 高中数学课程标准实验教材分析 第一章 集合被引量：1
- 2005年
- 孙旭东陈光立
- 关键词：高中数学集合语言课程标准数学内容康托代数学集合论
- 数学也可以“平易近人”——有感于一节“几何概型”公开课
- 2012年
- 数学以其高度的抽象性和严密的逻辑性,让许多人对她＂冰冷的美丽＂忘而生畏.然而,数学也有其＂平易近人＂的一面,她就在我们身边,带着神秘等待着我们用＂火热的思考＂去发现.正如荷兰数学家、数学教育家弗赖登塔尔所说：
- 李净陈光立
- 关键词：平易近人公开课弗赖登塔尔数学教育家逻辑性
- 高中课程标准实验教科书必修《数学5》(苏教版)教学问答
- 2007年
- 陈光立
- 关键词：实验教科书教学问答解三角形余弦定理正弦定理
- 关注概念生成 发展学生思维——“直线与平面垂直”的教学设计与反思被引量：1
- 2014年
- ＂直线与平面垂直＂第一课时的内容包括线面垂直的概念、判定和性质.教学重点是引入＂直线与平面垂直＂的概念,并通过直观感知、操作确认得到线面垂直的判定定理.概念教学的重点在于建构概念的过程,在于学生的思维构造.最近,笔者参加了江苏省青年教师优秀课观摩与评比活动,对于概念教学有了更加深刻的体会.1课堂实录1.1创设情境,启发定义回顾直线与平面的三种位置关系：①直线在平面内,②直线与平面平行,③直线与平面相交.
- 郭佩华陈光立
- 关键词：概念教学学生思维教学设计线面垂直教学重点
- “平面向量”的教育价值与教学建议
- 2009年
- 1教育价值
向量是近代数学最重要、最基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景．这部分内容的教育价值主要体现在以下几个方面．
- 陈光立徐永忠
- 关键词：教育价值平面向量教学建议近代数学数学概念三角函数
