邱俏宏
- 作品数：6 被引量：16H指数：3
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- 分级环境下学习者自我认同的建构与学习策略的培养
- 2012年
- 紧跟全国大学英语教学改革潮流,发现既有成功的经验,也有不足之处。在未来的英语分级教学中,应该继续本着"以学习者为中心"这一理念,同时关注学习者本身的自我认同,使其在已有的宏观和微观情境下,了解自己的认知风格,并得到不同学习策略的培训,从而获得高效的语言学习。
- 邱俏宏
- 关键词：自我认同
- 四、六级网考对大学英语教学影响研究被引量：4
- 2011年
- 以Alderson和Wall提出的15个"反拨效应假设"为依据,通过问卷调查探讨了四、六级网考将对大学英语教学产生的影响。调查结果表明:多数教师与学生都认同四、六级网考将对大学英语教与学产生很大的影响。包括教学内容与学习内容、教学方法与学习方法、情感因素和教学硬件设备,但影响的程度将有所不同。
- 沈菊芳邱俏宏
- 关键词：反拨作用大学英语教学
- 论中国学生英语作文中汉语思维模式的负面转移──用英语思维模式写地道英语文章被引量：5
- 2002年
- 英、汉民族分属东西两大不同文化体系，由于种种原因，长期来形成了各自不同的思维方式、文化传统和审美意识，使得英、汉语的写作章法各不相同。因此，大学英语教学要使学生意识到这一差异，在英语写作中，避免汉语思维模式的负面转移，尽可能用英语的思维模式来布局谋篇，才能写出比较地道的英语文章。
- 邱俏宏
- 关键词：汉语思维模式英语思维模式英语作文
- 科学筛选,精心设计,提高大学英语视听说课堂效率
- 2012年
- 无论是在四六级考试还是在运用英语进行交流时,听说能力占据了越来越重要的地位。当今大学英语教师应该在基于多媒体的英语视听说课堂上,利用已有条件,充分发挥学习者主动性,科学筛选教学软件,精心设计教学过程,从而提高视听说课堂的效率,真正提高学生的听力理解水平。
- 邱俏宏
- 关键词：教学设计听力理解
- 基于需求分析的涉海类高校大学英语教学转型研究被引量：3
- 2015年
- 大学英语课程正面临重大改革与转型。文章试从需求分析理论探讨在大学英语后续课程开设专门用途英语的必要性。通过结合实习环节,学习者的延时需求可转换为即时需求。这种新思路旨在从我国高等教育发展趋势的角度,重新建构大学英语课程体系,培养涉海型复合人才。
- 邱俏宏
- 关键词：课程设置
- 论英汉语翻译中语内翻译向语际翻译的转换被引量：4
- 2002年
- 在英汉语翻译中,要达到”信、达、雅”这一翻译标准,译者必须对原语所包含的文化内涵进行相应的转换,以便让目的语读者最大限度地领略到原文作者的本意,为此,首先须在语际翻译中融入语内翻译这一过程,实现语内翻译向语际翻译的过渡。
- 邱俏宏
- 关键词：汉语翻译语内翻译语际翻译文化内涵
