路巍
- 作品数：5 被引量：5H指数：2
- 供职机构：哈尔滨师范大学文学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 语文教师职前实践知识及其生成探究
- 2014年
- 在语文教师专业化成长发展中,教师实践知识主导着教师的教育教学行为,有助于教师重构过去经验与未来计划,以至于把握现实行动。师范大学是教师职前学习成长的必要基地。探究中文高师生实践知识的生成,激发师范生的成就动机,进而促使其形成稳定持久的发展动力,应该成为师范大学努力的方向。中文高师生的实践知识指其在知识学习领悟中形成的认识,在知识应用过程中形成的反思,在教育见习、实习中获得的信念和经验。在中文高师生的培养中,要以语文教师的实践知识为出发点,通过理论知识的感悟习得、专业知识的训练应用、实习实训的体验反思,促进中文高师生对具有情境性和动态性的实践知识的生成,从而为其语文教师生涯提供可持续发展的动力。
- 印文霞路巍
- 关键词：语文教师实践知识
- 由“学术性”向“师范性”转化——师范院校本科写作课程与中学作文教学对接思考被引量：2
- 2016年
- 写作课程在高师院校是汉语言文学专业的必修基础课程,作为语文教育、素质教育的重要组成部分,其教学应该在内容、体例、实践、训练等方面重新设定与构建,目标由培养高师中文生的"学术性"向"师范性"转化,以适应中小学语文课程改革的需要,为中小学输送高素质、高水平的综合型一线语文教师。
- 路巍管翠红
- 关键词：写作课程
- 功夫在诗外——谈对学生写作能力的培养
- 2009年
- 宋朝大诗人陆游在逝世前一年，曾对他的儿子说：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。这看似简单的一句话，却是陆游对其一生写作探索和实践的高度浓缩与概括。其实要想写好文章，不单单要在文章本身上下功夫，还得练好“诗外功夫”。这“诗外功夫”指的就是学生必须具备的三种写作能力，即观察能力、感受能力和想像能力。只有强化学生的这三种能力，他们的写作技能和水平才会有质的提高与飞跃。
- 路巍
- 关键词：学生写作诗人写作能力想像能力写作技能
- 生存还是毁灭——对安娜悲剧的再思考
- 2009年
- 本文试想通过安娜.卡列尼娜寻找自我而又迷失自我、毁灭自我的人生悲剧,剖析她以及她所代表的同时代女性,为自我和时代所囿而产生的局限性和软弱性,以期探讨男权文化对女性广泛且深刻的精神毒害,同时透过作品了解作者托尔斯泰矛盾对立的人生观与妇女观。
- 路巍
- 关键词：悲剧男权文化女性独立
- 动静相生——识字、写字教学设计被引量：3
- 2014年
- 《义务教育语文课程标准(2011年版)》对识字写字部分的调整主要为:低年级识字写字的数量减少了,对义务教育阶段识字写字的质量有明确的要求,体现为"积累";强化识字写字的主动性,重视情趣习惯的培养,突出"独立"。据此识字教学宜综合运用形象展示法、字理讲析法、系统归纳法,创设生动有趣的学习活动环境;写字教学应在较安静的环境下进行,由此呈现出动静相生的识字写字教学节奏。在教学中还要重视语言文字运用的实践,切实把识字写字与阅读、写作、口语交际、综合性学习结合起来,做到学用结合,努力提高学生的识字写字能力。
- 路巍印文霞
- 关键词：识字写字语文课程标准教学
