谭工
- 作品数：15 被引量：76H指数：6
- 供职机构：重庆三峡医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会科学技术研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教委科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 治疗小儿脑瘫18例临床观察被引量：1
- 2008年
- 目的:视察并分析综合治疗方法治疗小儿脑瘫的临床疗效。方法:对18例小儿脑瘫采用中药内服、针灸、推拿、家庭护理等综合治疗,30次为1疗程。结果:18例小儿脑瘫经上述方法治疗后,运动功能恢复:小于3岁者显效10例,有效2例;大于3岁者显效1例,有效3例,无效2例。总有效率88.9%。日常生活活动能力:小于3岁者显效10例,有效2例;大于3岁者显效1例,有效2例,无效3例。总有效率83.3%。结论:经临床验证,综合治疗方法治疗小儿脑瘫效果显著。
- 谭工刘克龙李爱萍
- 关键词：小儿脑瘫生活活动能力
- 深化实践教学内涵 增强学生综合职业能力
- 2013年
- 从培养综合职业能力的教学目标、建立临床技能训练考核新体系、开展通用技能的训练、强化社会能力训练共四个方面阐述了如何深化实践教学内涵促进学生综合职业能力的形成。
- 谭工
- 关键词：实践教学综合职业能力
- 基于关联规则的中医治疗乳腺增生病用药规律研究被引量：12
- 2012年
- 目的:分析、挖掘中医方药治疗乳腺增生病的规律,探索中医临床用药规律整理的方法。方法:收集到中医方药治疗乳腺增生病的方剂1 116首,构建乳腺增生病方剂库,运用关联规则分析中医治疗乳腺增生病的方剂配伍规律。结果:在所使用的321种中药中,疏肝、养血、活血、化痰、健脾、补肾等几类药之间的配伍是最常用的药物组合,临床医家多以逍遥散作为基本组方结构。结论:以关联规则所得的中医治疗乳腺增生病的药对、药组反应了乳腺增生病的标本同治的治疗思想,为以后的研究提供了方法学参考。
- 胡波谭工
- 关键词：中医乳腺增生病用药规律关联规则
- 医教协同的高职医学职业教育改革:理念、问题与方向被引量：14
- 2018年
- 我国医药卫生事业的飞速发展,推动了新一轮医学职业教育的变革与医学人才培养目标的重新战略定位。基于医教协同对医学教育改革的积极意义和内在价值基础的解读,提炼高职医学职业教育人才培养的本质特征和育人新理念;分析目前高职院校医学职业教育存在的"五个分离"的问题,提出医教协同医学教育改革"五融通"的破解路径,构成医教协同背景下高职院校医学职业教育改革研究的理论基础。
- 谭工
- 关键词：高职院校
- 电针配合TDP治疗椎-基底动脉供血不足46例观察被引量：1
- 2008年
- 谭工陈健
- 关键词：椎-基底动脉供血不足TDP治疗电针单纯针刺门诊患者
- 基于文献探析乳腺增生症的中医证治规律被引量：14
- 2013年
- 目的分析、挖掘中药内服汤剂治疗乳腺增生症的证治规律,探索中医临床用药规律整理的方法。方法收集中药内服汤剂治疗乳腺增生症的临床研究文献91篇,报道治疗组总病例8 760例,治愈率为50.31%,总有效率为93.61%;通过对收集文献中方剂数据整理,创建中医内服汤剂治疗乳腺增生症方剂库,运用关联规则方法分析临床用药配伍规律。结果乳腺增生症临床表现以肝郁气滞、痰凝、血瘀、冲任不调为主要证型;临床140种用药中,以疏肝、养血、活血、健脾、补肾、化痰、软坚等几类药为最常用配伍。结论运用关联规则所得的中医内服汤剂治疗乳腺增生症的证治规律,体现了乳腺增生症的标本同治的治疗思想,为以后的研究中医配伍规律提供了方法学参考。
- 谭工胡波刘奉刘红霞苏小霞
- 关键词：中医药乳腺增生症配伍规律关联规则数据库
- 三峡工程重庆库区乡村医生中医学历教育探索
- 2006年
- 余甘霖杨建平谭工苏绪林
- 关键词：三峡库区乡村医生学历教育中医
- 乳癖的中医文献研究概况被引量：1
- 2010年
- 中医学的乳癖，相当于现代医学的乳腺增生病，是乳腺间质的良陛增生，是非肿瘤性、非炎症性乳腺上皮增生性疚病，现代医学又称为乳腺结构不良。本病的发病率约占全部乳房疾病的75％，居于首位。我国报道的患病率因资料的来源不同而有差异，
- 谭工胡波
- 关键词：乳癖中医文献研究
- 应用数据挖掘技术对乳腺增生病的中医证治规律研究
- 《中医药创新发展规划纲要(2006-2020年)》,明确提出要运用信息技术和数据挖掘技术开展文献整理与挖掘研究,有利于中医药优势病种诊疗的推广与应用,开展本课题研究符合其研究要求。本课题以中医治疗乳腺增生病的方剂为研究样...
- 谭工
- 关键词：乳腺增生病乳癖用药规律证治规律
- 政府统筹协调下的“校院合作”卫生人才培养模式探讨被引量：18
- 2011年
- 随着高等教育的大众化以及经济社会发展对高技能型人才的需求,中国的高等职业教育快速发展并成为经济社会建设的重要支撑。近年,政府加大对职业教育政策的支持和教育资源的宏观调控,一方面是促进职业教育办学理念、人才培养模式等方面的创新发展,另一方面也促进职业教育内部办学体制机制的改革,由此政府统筹协调下的＂校企合作＂、＂校际合作＂、＂城校互动＂等各种办学模式,逐渐成为中国高等职业教育发展的主流。
- 谭工
- 关键词：校企合作政府统筹高等职业教育
