范金艳
- 作品数：8 被引量：13H指数：2
- 供职机构：重庆师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：重庆师范大学科研基金重庆市社会科学规划项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理更多>>
- 陶行知与“孩子剧团”被引量：2
- 2017年
- 我国现代著名的教育家、思想家陶行知曾提出"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三大主张。这些主张在"孩子剧团"的自我教育中得到体现。抗战期间,"孩子剧团"不仅是大后方一支重要的抗战宣传力量,也是陶行知创办育才学校特邀团体,还是其山洞教育示范团成员。陶行知日常备忘录《衙备忘》对"孩子剧团"住址、演出信息、团员姓名、票款及"孩子剧团"参加生活教育社名单等记录详细。他还接收解散后的数名"孩子剧团"成员入读育才学校,充分体现出对"孩子剧团"的关心。
- 付冬生范金艳
- 关键词：陶行知生活教育社
- 文体学中拼写变异的认知研究——以语言注意系统为视角
- 2013年
- Talmy认为,语言内部存在着一个由不同因素构成的注意系统,正是这个系统对语言表达式的不同部分分配了不同程度的注意。基于小说和诗歌中的一些拼写变异的例子分析,可以发现,拼写变异也是构成注意系统的一种因素,这种机制能让读者对变异的书写内容给予更多的注意分配。
- 范金艳
- 二语习得研究对外语学习的反诘和启示被引量：1
- 2021年
- 通过梳理近三十年二语习得研究资料发现,二语习得研究对口语的运用、书面语的掌握、学习时长的影响和课堂纠错的效果等常见问题都进行了实证研究并给出了相关建议,但遗憾的是没有被重视和被介绍。外语教学者和学习者囿于传统的教学法而没有熟知二语习得的研究成果,而这些研究成果恰恰可以帮助教师和学习者在外语学习中摒除惯性认知,扬长避短,提高外语教与学的能力。
- 范金艳
- 关键词：外语教学法二语习得
- 英语倒装句的认知及其会话含义分析被引量：5
- 2006年
- 传统倒装句分析,主要是从句法层面或以语用为视角进行的,虽有很多令人信服的地方,但亦有诸多局限。英语倒装句就是这样一种机制:言语者将常式句中的主语(图形)—谓词—补语(背景)位移为:背景(补语)—谓词—图形(主语)从而引起听话者对这一主观变化的会话含义的理解。
- 刘先清范金艳
- 关键词：倒装句图形-背景会话含义
- 语言注意系统研究综述被引量：3
- 2012年
- 语言注意的研究主要分布在心理学、心理语言学和认知语言学三个领域。心理学家专注于理论建设,心理语言学家关注注意对说话的产生、理解和监控过程的影响,认知语言学家探寻语言对注意的引导作用。系统研究语言注意的是认知语言学家Talmy,他认为语言自身的机制内部存在着一个注意系统,正是这个注意系统对语言表达的不同部分给予了不同程度的注意分配。综述语言注意的研究,旨在增进国内学人对这一前沿课题的了解。
- 刘先清范金艳
- 语言信息结构及其在大学英语写作教学中的运用
- 语言信息结构不同于单纯的语法、认知和修辞手段;相反，它是话语命题的语用结构的形式表达，旨在帮助说话人将其话语的命题意义更为有效地传递给听话人。信息就是说话人在特定语境中根据其对听话人的认知情况的评估，通过话语的命题意义对...
- 范金艳
- 关键词：主述位英语写作教学语用结构
- 文献传递
- 隐喻:英语词汇习得者的认知工具被引量：2
- 2005年
- 基本范畴词是人们认识世界的基石,在其基础上人们通过隐喻来认知更抽象的概念和事物;多义词是对世界的概念化达到一定阶段的结果,其义项之间是通过特定的隐喻机制联系起来的;人类共同的心理和物质基础,在知识上的反映就是文化共核词,作为人类共有的一种思维方式和认知功能,隐喻在学习者学习文化共核词方面具有不可替代的作用;习语不是一种“死隐喻”,相似性的习语在英语学习者的学习过程中会产生正迁移。
- 范金艳刘先清
- 关键词：隐喻基本范畴词多义词
